logo

Átlagos SAT-pontszámok az idő függvényében: 1972–2023

New_SAT_Logo.webp

A SAT-pontszámok az elmúlt néhány évben jelentős csökkenést mutattak, különösen 2006 óta, ami különböző okoknak tudható be. Ebben a cikkben, adunk néhány diagramot, amelyek bemutatják az átlagos SAT-trendeket 1972 és 2023 között, valamint a SAT-pontszámok etnikai hovatartozás szerinti változását.

groovy számítógépes nyelv

Átlagos SAT pontszámok az elmúlt években: 1972-2023

Először is itt van egy diagram a SAT átlagok 1972 és 2022 között, így láthatja a SAT-pontszámok általános trendjeit az évek során. Minden adat a Főiskola igazgatótanácsának összesített csoportprofiljának jelentéséből származik (a 2016 , 2017 , 2018 , 2019 , 2020, 2021, 2022, és 2023 ).

Év Math Kritikus olvasás Írás Év Math Kritikus olvasás Írás
1972 509 530 1997 511 505
1973 506 523 1998 512 505
1974 505 521 1999 511 505
1975 498 512 2000 514 505
1976 497 509 2001 514 506
1977 496 507 2002 516 504
1978 494 507 2003 519 507
1979 493 505 2004 518 508
1980 492 502 2005 520 508
1981 492 502 2006 518 503 497
1982 493 504 2007 514 501 493
1983 494 503 2008 514 500 493
1984 497 504 2009 514 499 492
1985 500 509 2010 515 500 491
1986 500 509 2011 514 497 489
1987 501 507 2012 514 496 488
1988 501 505 2013 514 496 488
1989 502 504 2014 513 497 487
1990 501 500 2015 511 495 484
1991 500 499 2016 508 494 482
1992 501 500 2017* 527 533
1993 503 500 2018* 531 536
1994 504 499 2019* 528 531
ezerkilencszázkilencvenöt 506 504 2020* 523 528
tizenkilenckilencvenhat 508 505 2021* 528 533
2022* 521 529
2023* 508 520

*A régi SAT három fő részből állt: matematika, kritikus olvasás és írás. A SAT 2016 tavaszi nagyszabású újratervezése óta a tesztnek két fő része van: a matematika és a bizonyítékokon alapuló olvasás és írás (ERW), amely utóbbi az olvasás és írás szakaszok kombinációja.

Most itt vannak a korábbi SAT-teszt adatai különböző etnikumok. Az alábbi pontszámok a kritikus olvasási és matematikai szakaszok összesített átlagértékei (a 2018–2023-as időszakra a megjelenített pontszámok az ERW és a matematikai rész átlagértékei).

A tesztelők demográfiai adatai 2007-es pontszámok 2011-es pontszámok 2015-ös pontszámok 2018-as eredmények* 2019-es eredmények* 2020-as eredmények* 2021-es eredmények* 2022-es eredmények* 2023-as pontszámok*
Amerikai indián vagy alaszkai bennszülött 981 972 963 914 912 902 927 936 901
Ázsiai, ázsiai-amerikai vagy csendes-óceáni szigetlakó 1092 1112 1123 1152 (ázsiai)
948 (bennszülött hawaii/ egyéb csendes-óceáni szigetlakó)
1223 (ázsiai)
964 (bennszülött hawaii/ egyéb csendes-óceáni szigetlakó)
1217 (ázsiai)
948 (bennszülött hawaii/ egyéb csendes-óceáni szigetlakó)
1239 (ázsiai)
950 (hawaii őslakos/egyéb csendes-óceáni szigetlakó)
1229 (ázsiai)
945 (bennszülött hawaii/egyéb csendes-óceáni szigetlakó)
1219 (ázsiai)
945 (bennszülött hawaii/egyéb csendes-óceáni szigetlakó)
Fekete vagy afroamerikai 862 855 859 919 933 927 934 926 908
Mexikói vagy mexikói amerikai 921 917 905
Puerto Ricó-i 913 904 905
Egyéb spanyol, latin vagy latin-amerikai 922 913 906 1005 (spanyol/latin) 978 (hispan/latin) 969 (hispan/latin) 967 (spanyol/latin) 964 (spanyol/latin) 943
fehér 1061 1063 1063 1077 1114 1104 1112 1098 1082
Egyéb 1009 1010 1009 1044 (két vagy több verseny) 1095 (két vagy több verseny) 1091 (két vagy több verseny) 1116 (két vagy több verseny) 1102 (két vagy több verseny) 1091 (két vagy több verseny)
Nincs válasz 977 944 926 875 959 996 976 983 955

Források: 2007-es jelentés , 2011-es jelentés , 2015-ös jelentés , 2018-as jelentés , 2019-es jelentés , 2020-as jelentés. 2021-es jelentés , 2022-es jelentés, 2023-as jelentés

*Jegyezze meg az etnikai kategóriák változásait a 2018-as jelentésekben.

SAT Score Trends: Beszélgetés a számokról

A fenti SAT-diagramok azt mutatják, hogy a pontszámok nagymértékben változnak attól függően, hogy a College Board hogyan strukturálja a tesztet és hogyan szervezi meg a pontozást.

Azok a tanulmányi évek, ameddig a hallgató az anyaggal foglalkozik. Minél több éves középfokú végzettséget szerzett valaki, annál jobb lesz a SAT átlagpontszáma. A magasabb GPA a magasabb SAT-pontszámokkal is korrelál.

Általánosságban elmondható, hogy a Critical Reading (az újratervezett SAT-on csak Reading néven) összességében hanyatlott, míg a matematikai pontszám enyhén emelkedett az idő múlásával. Természetesen vannak kisebb ingadozások az évek során, de az általános tendencia egyértelmű.

A különböző társadalmi-gazdasági és etnikai csoportokhoz tartozó diákok teljesítményében is figyelemre méltó hiányosságok mutatkoznak, amelyek nem mutatják a bezáródás jeleit. Az ACT-pontszámok a SAT-pontszámokkal ellentétben viszonylag stabilabbak maradtak az elmúlt néhány évben. Bár ők is hasonló eltéréseket mutattak a számok tekintetében, ez nem volt olyan rossz, mint a SAT-számok. Másrészről, különbségeket mutatnak a vizsgázók etnikai és társadalmi-gazdasági háttere alapján.

A teszt természetéből adódóan vagy a tesztet végzők eltérő demográfiai profilja miatt 2006-ról 2016-ra az átlagos SAT-pontszámok összesen 34 ponttal csökkentek, mind a három tesztelt szakaszban. (2017-ben meredeken emelkedett a szakaszpontszám, de ez részben a SAT hatalmas áttervezésének köszönhető; ezért ezeket a pontszámokat csak akkor tudjuk felhasználni összehasonlításunkhoz, amíg nem lesz több évre vonatkozó adatunk az újratervezett rendszerrel SAT formátum.)

A demográfiai táblázat szerint 2007-től 2015-ig a fehér diákok átlagos pontszámai nagyjából változatlanok maradtak. Hasonlóképpen, a legtöbb más csoport nem tapasztalt változást vagy csökkenést 2007 és 2015 között. Az ázsiai amerikaiak tapasztalták a csoportok közül a legnagyobb pozitív változást ebben az időkeretben: elképesztő, 31 pontos növekedés a kritikus olvasási/matematikai pontszámokban. (Megjegyzendő azonban, hogy 2016 előtt az ázsiai amerikaiakat a csendes-óceáni szigetek lakóival kombinálták.)

A minőségi oktatáshoz való hozzáférés, nem pedig az etnikai hovatartozás, magyarázhatja a faji különbségek jelentős részét. Ez magában foglalhat eltéréseket attól függően, hogy a hallgató elvégezte-e az alaptantervet vagy sem, és hogy volt-e hozzáférése a SAT-előkészítőhöz.

2014-2017-ben több diák vette át az ACT-t, mint a SAT-t; ez a tendencia 2018-tól megfordult, és 2018-ban több mint 2,1 millió diák vett részt a SAT-on (a 1,9 millióan vették át az ACT-t ugyanebben az időszakban ).

Sok diák úgy véli, hogy a SAT nem tükrözi pontosan azt, amit ma az iskolákban tanítanak. A SAT 2016-os módosítására vonatkozó döntés oka lehet, hogy a tanítás és a tesztelt között nincs különbség; ennek oka lehetett az is, hogy az ACT elvesztette a piaci részesedését.

A kritikusok szerint a SAT méri a hallgató hátterét és az erőforrásokhoz való hozzáférést (beleértve a tesztfelkészítést is) több, mint amennyit előre jelez a hallgató sikerének valószínűsége a főiskolai szinten. Valójában ez a két pont összefügghet, mert azok a diákok, akik ilyen jellegű segítséget kapnak, nagyobb valószínűséggel kapják meg a családjuktól azt a támogatást, amelyre az egyetemen szükségük van.

Bár igaz, hogy a faj és a jövedelem tekintetében eltérések mutatkoznak a pontszámokban, ez mégis olyasvalami, amit a tanuló mind odaadással, mind gyakorlattal leküzdhet.

Mi a következő lépés?

Alacsony SAT-pontszámmal küszködik? Tekintse meg cikksorozatunkat arról, hogyan javíthatja pontszámait a SAT matematika, olvasás és írás szakaszaiban.

Magasra lőni a SAT-on? Tekintse meg sorozatunkat arról, hogyan szerezhet tökéletes pontszámot a SAT-on Math , Olvasás , és Írás szakaszok, amelyeket egy tökéletes pontszerző írt.

szelén alapjai