Kérték Önt, hogy adjon „szülői kérkedési lapot” gyermeke pályaválasztási tanácsadója számára? Hallott-e arról, hogy más szülők kitöltötték ezeket, és azon tűnődik, hogy kötelezőek-e a főiskolai jelentkezésekhez? A szülői kérkedések egyre népszerűbbek, de sok szülő nem kap sok útmutatást a kitöltéshez. Ezt az útmutatót azért hoztuk létre, hogy elmagyarázzuk, mi az a szülői kérkedés, és mire használják őket. Áttekintjük a gyakori szülői kérdőíves példakérdéseket is, és elmagyarázzuk, hogyan válaszoljunk rájuk.

Mi az a szülői kérkedési lap? Mihez kell egy?

A szülői kérkedési lap egy űrlap, amelyet felkérhetnek, hogy töltsön ki gyermeke útmutatási tanácsadója számára.Az útmutatási tanácsadókat néha ajánlólevelek benyújtására kérikfőiskolára jelentkező hallgatóknak. Mivel nem szokatlan, hogy a tanácsadók több tucat vagy akár több száz diákot is kijelölnek, érthető, hogy nem ismernek eléggé bizonyos hallgatókat ahhoz, hogy mélyreható levelet írjanak, különösen akkor, ha évente csak kétszer találkoznak hallgatókkal.

konvertáljon egy karakterláncot dátummá

A szülői dicsekvés egy módja annak, hogy a tanuló szülője kiemelje gyermeke erősségeit, így a tanácsadó egy őszinte, mélyreható és erős ajánlólevelet is tartalmazhat. a hallgató főiskolai jelentkezéseivel.

Amikor a diákokkérjen ajánlólevelet a tanároktól, azt javasoljuk, hogy írják meg saját dicsekvéslapjaikat, hogy ötleteket adjanak a tanároknak azokról a készségekről és személyiségjellemzőkről, amelyeket kiemelhetnek. A szülői kérkedés ugyanaz, csak a szülő írja a gyerekéről. Egyes tanácsadók úgy érzik, hogy a szülők részletesebb elemzést tudnak adni gyermekükről, mint a hallgató saját maga.

Fontos megjegyezni, hogy előfordulhat, hogy nem kérnek fel szülői kérkedési lapot; sok szülő nem. Sok főiskola nem igényel tanácsadói ajánlólevelet, és egyes középiskolai tanácsadók vagy arra kérik a tanulókat, hogy készítsék el saját dicsekvéslapjukat, vagy töltsék ki az ajánlólevelet dicsekedő lap nélkül. Ha nem kérnek fel arra, hogy írjon egy szülői kérőlapot az egyetemi ajánlásokhoz, ne aggódjon. Ez nem befolyásolja negatívan a tanulók jelentkezését.

Mit tartalmaz a szülői kérkedési lap?

Nem tudja, hogyan írja meg a szülői kérkedési lapot az egyetemen? A szülő kérdőív általában több rövid választ tartalmazó kérdésből áll, amelyeket ki kell töltenie. A kérdések száma változó, de gyakran öt-tíz körül mozog. A kérdések gyermeke személyiségének és teljesítményének különböző aspektusaira vonatkoznak, és erre legalább 30 percet kell fordítania.

4 tipp a kiemelkedő szülői kérkedéshez az egyetemen

Sokszor a szülők nem kapnak sok útbaigazítást a szülői dicsekvéslap kitöltésével kapcsolatban, de mi gondoskodunk róla! Íme négy tipp, amelyet követnie kell annak biztosítására, hogy a legerősebb kérkedést készítse gyermeke számára.

#1: Adjon konkrét példákat kijelentéseinek alátámasztására

A legmegfelelőbb módja egy erős szülői kérkedés létrehozásának az, ha támaszd alá állításaidat példákkal. Még akkor is, ha a dicsekvés során azon dühöng, hogy gyermeke okos és szorgalmas, ha nincs példája ezen állítások alátámasztására, a tanácsadók valószínűleg nem fogják belefoglalni őket levelükbe. Csak olyan dolgokról írnak, amelyekben biztosak abban, hogy igazak, ezért bizonyítékra van szükségük. Tehát minden elmondott pozitív tulajdonságra adjon példát annak alátámasztására. Tehát, ha azt állítja, hogy a lánya egy matematikai fenegyerek, vegyen fel olyan dolgokat, mint a megnyert matematikai díjak, a matematika órákon elért osztályzatok, a SAT/ACT matematikai részeinek pontszámai stb.

#2: Cél a pozitív, de őszinte hangnem

A szülők néha nehezen tudják, milyen hangot ütjenek meg a szülői dicsekvés lapjával. Vagy úgy érzik, be kell bizonyítaniuk, hogy gyermekük a legcsodálatosabb középiskolás, aki valaha a földön járt, vagy úgy érzik, kénytelenek elmesélni a „szemölcsök és minden” történetet, és meg kell nyitniuk azokat az eseteket, amikor gyermekük lusta/becstelen volt/stb. . Ne válasszuk a szélsőségek egyikét sem. Őszintén szeretné tartani a dolgokat, és nem túlzásba vinni az eredményeket, de azt sem kell megemlítenie, amikor gyermeke kiosont a házból, hogy megnézzen egy koncertet egy iskolai estén. Lehetsz ragyogó (sőt, az úgynevezett „dicsekvés lapnál”), de csak győződj meg róla, hogy minden állításod a valóságban gyökerezik. Ismétlem, ezért nagyon hasznosak a példák.

#3: Beszéljen gyermekével arról, hogy mit vegyen bele

Lehet, hogy dühöngsz, hogy elmondja mindenkinek a fia csodálatos zongorajátékát, de lehet, hogy a jelentkezését erős írói képességeire összpontosítja, mert újságíró szeretne lenni. Az biztos, hogy nem rossz pályakezdő újságírónak lenni, aki szépen zongorázik is, dea főiskolákat jobban lenyűgözi az egy területen tapasztalható erős kiugrás, mint az, hogy sok különböző területen jól vannak.Ez azt jelenti, hogy az alkalmazások erősebbek, ha egy közös téma fut át ​​rajtuk, különösen, ha ez egy jövőbeli karrierhez kapcsolódik. Azt szeretné, ha a tanácsadó levele része lenne ennek a témának, ami befolyásolhatja, hogy bizonyos válaszokban mit választ megvitatni. Beszéljen gyermekével azokról a főbb dolgokról, amelyeket szívesen belefoglalna, hogy a tanácsadója ajánlólevele kiemelje azokat a készségeket és tulajdonságokat, amelyek a legnagyobb lökést adják a jelentkezésüknek.

#4: Legyen tömör

A tanácsadók több tucat, gyakran több száz ilyen dicsekvéslapot olvasnak, ezért ne adj át nekik egy regényt. A válaszok világos és tömör megfogalmazása a legjobb módja annak, hogy a tanácsadó elolvassa az összes információt, és megértse a főbb pontjait. Néhány mondat elég a legtöbb kérdés megválaszolásához, és egyik válaszod sem lehet több egy bekezdésnél.

Középiskolás szülő kérkedési lapra vonatkozó példakérdések

A különböző tanácsadók különböző kérkedési lapokat készítenek, de mindenki rákérdez a hallgató teljesítményére, tanulmányi szokásaira és személyes erősségeire. Az alábbiakban 12 gyakori kérdés található a középiskolás szülők kérkedési lapjaiban, valamint magyarázat arra vonatkozóan, hogy mit keres a tanácsadó, és mit kell belefoglalnia a válaszaiba.

#1: Mi volt diákod legnagyobb eredménye a középiskolában?

• Ez összefüggésbe hozható az akadémikusokkal, például az A-val egy matematikaórán, amellyel megküzdöttek, vagy egy rangos tanulmányi verseny megnyerésével, de nem szükséges. Például, ha gyermeke a középiskolában az időgazdálkodással küszködve kezdte, de nagyot haladt előre, az is nagyszerű példa.

#2: Melyik három jelző írja le legjobban a tanítványát?

• Ennél a kérdésnél gyakran meg kell adnia a jelzőt, majd magyarázza el, miért ezt választotta. Ha lehetséges, írjon be konkrét példákat az érvelés magyarázatára. Például, ha az „érett” jelzőt választotta, példát hozhat arra, hogy gyermeke felajánlotta, hogy további házimunkát vállal, amikor el kellett késnie a munkából, hogy gondoskodik a fiatalabb testvérekről, segít a barátoknak a nézeteltérések megoldásában stb.

#3: Vannak olyan körülmények, amelyek befolyásolták diákja tanulmányait vagy személyes tapasztalatait?

• A kollégiumok valóban igyekeznek a lehető legtisztességesebben viselkedni a felvételi folyamat során, ezért ha olyan dolog történt, amely a gyermek irányításán kívül esik, és ami negatívan érintette őket, tudni akarnak róla, hogy figyelembe tudják venni. Potenciális példák lehetnek a szülők válása, súlyos betegség, a tanulóhoz közel álló személy halála stb. A kérdés megválaszolásához adja meg az eseményt, annak a diákra gyakorolt ​​hatását (például az osztályzatok zuhanása vagy az iskolából való hosszabb távollét). ), és (ha van ilyen) az azóta elért előrehaladás, például az osztályzatok felfelé emelkedése. Ha ez a kérdés nem vonatkozik az Ön diákjára (és a legtöbbre nem is fog), nyugodtan írjon N/A és lépjen tovább.

#4: Mitől egyedi a diákod?

• Ennek nem kell valami földrengetőnek lennie; a kérdés inkább a gyermeked egy különleges tulajdonságára vonatkozik. Lehetséges, hogy soha nem kellett megmondanod nekik, hogy csinálják meg a házi feladatukat, hihetetlenül kreatívak, négyéves koruk óta tudják, hogy űrhajós akarnak lenni stb. Adja meg a tulajdonságot, majd adj hozzá néhány mondatot annak magyarázatához, hogy miért fontos ez a gyermeked jelleme szempontjából.

#5: Milyen tevékenységeket szeret a tanítványa?

mátrix c nyelven

• Ennek a kérdésnek az a célja, hogy segítse a tanácsadót gyermeke tanórán kívüli tevékenységeinek megismerésében, különösen az olyan iskolán kívüli tevékenységekben, amelyekről esetleg nem tud. Sorolja fel azt a három tevékenységet, amely a gyermekét leginkább érdekli. Mindegyiknél tüntesse fel, hogy mennyi ideje vesznek részt benne, és a részvételük néhány kiemelt pontját (például elnyert díjak, kedvenc emlékek stb.), hogy a tanácsadó teljes képet kapjon gyermeke érdeklődéséről és elkötelezettségéről.

#6: Melyik tevékenység vagy téma iránt rajong a legszenvedélyesebben a diákja?

• A főiskolákat lenyűgözik a jelentkezők szenvedélyei, az erős szenvedélyű hallgatókat pedig gyakrannagyobb esélyük van bekerülni álmaik iskolájába. Gyermeke szeret fotózni? Olvas az ókori történelemről? Weboldalak tervezése? Kémiát tanulni? Az iskolai focicsapat tagja? Ügyeljen arra, hogy mondjon néhány példát arra, hogyan kötelezték el magukat szenvedélyük iránt, például órákon vettek részt, csatlakoztak klubokhoz, önállóan tanultak stb.

#7: Mit gondolsz, mi a tanítványod legnagyobb erőssége?

• Rengeteg lehetőség közül választhat, ezért válassza ki azt, amelyikről úgy gondolja, hogy a legjobban jellemzi tanulóját. Megemlítheti a kreativitást, az optimizmust, a problémamegoldó képességet, a kitartást, a szervezettséget, a fegyelmet, a mindenkivel való boldogulás képességét stb. Beszélhet konkrétabb készségekről is, mint például a kivételes matematikai vagy írási képességek, sporttehetség stb. Bármit is választ, legyen feltétlenül adjon meg legalább egy példát az állítása alátámasztására.

#8: Mi az a példa, amikor a tanítványa vezetői képességről tett tanúbizonyságot?

• Ez lehet az iskolában, a tanórán kívül vagy otthon. Feltétlenül magyarázza el, hogyan vette át gyermeke az irányítást, és mi volt a pozitív eredmény. Például: „Jenna szeretett az iskolája Outdoors Club tagja lenni, mert így jobban megismerkedhetett a természettel, és hasonló érdeklődésű társai között lehetett. Azonban több lehetőséget szeretett volna csoportos kirándulásokra, ezért felvette a kapcsolatot 8 szabadtéri élménytúra-szervezővel, és kedvezményes árakat intéz a csoport számára. Ennek eredményeként ő lett a klub első közösségi kapcsolattartója. Azóta a klub létszáma megduplázódott, és havonta legalább egyszer szerveznek kirándulást.

#9: Mik a diákja karrierlehetőségei?

• Gyermeke lehetséges karriercéljainak ismerete megkönnyítheti a tanácsadó számára, hogy témát készítsen a felhívásához. Például, ha gyermeke pszichiáter szeretne lenni, a tanácsadó felhasználhatja a levelet, hogy kiemelje a diák STEM készségeit és hajlandóságát arra, hogy segítsen más diákoknak házi feladatokban és csoportos projektekben. Ennek nem kell részletes válasznak lennie; elég egy rövid áttekintés a gyermek karriercéljairól. Ha még nincs lezárva a karrierjük, az teljesen rendben van. Ebben az esetben meg kell említenie az általános érdeklődési köreiket, például a történelmet vagy a matematikát.

#10: Hogyan érett a diákja a középiskola kezdete óta?

• A főiskolák szeretik a személyes fejlődést, és megértik, hogy sok középiskolás diák egészen más ember, mint felsősként, mint elsőévesként. Gyermeke javult az időgazdálkodással? Ellenállóbbá válni a kudarcokkal szemben? Elkezdett segítséget kérni a tanároktól, amikor nem értenek valamit? Ez egy nagyszerű lehetőség arra is, hogy megvitassák gyermeke jelentkezésének gyengébb részeit (például az alsó tagozatosok vagy a tanórán kívüli első évfolyam hiánya), és példákat hozzon fel arra, hogy meddig jutottak el azóta.

#11: Hogyan reagál a diákja a kudarcokra?

• Mindenkinek élete során kudarcokkal kell szembenéznie, és a főiskolák fel akarják venni azokat a hallgatókat, akik biztosak abban, hogy kibírják az ütéseket. Ehhez a kérdéshez szeretne egy vagy több példát hozni arra, hogy gyermeke túljutott egy kudarcon (például nem került be sportcsapatba, rossz osztályzatot kapott egy teszten vagy egy osztályban, vagy a COVID-19 miatt törölték a terveit, stb.). Mutassa be, hogyan hozták ki a legjobbat a dolgokból, és milyen készségeket használnak a mélypontokról való visszatéréshez.

#12: Van bármilyen további információ, amit meg szeretne osztani a diákjával kapcsolatban?

• A legtöbb szülőnek nincs mit hozzátennie, de ez egy utolsó lehetőség, hogy megemlítsen bármit is, amit a többi válaszában nem vett fel. Ha van valami a gyermekével kapcsolatban, amit fontosnak tart, hogy az iskolai tanácsadó tudjon az ajánlólevél megírásakor, említse meg itt.

Összefoglaló: Szülői kérkedési lap a főiskolai ajánlásokhoz

Amikor gyermekük megkezdi a középiskola utolsó évét, sok szülőt megkérnek, hogy töltsenek ki egy szülői kérkedési lapot az egyetemi ajánlásokért. Ezt a dicsekvési lapot a hallgatói pályaválasztási tanácsadó arra használja, hogy ajánlólevelet írjon, vagy néhány főiskola által megkívánt tanácsadói ajánlást írjon. Körülbelül 5-10 kérdésre kell válaszolnia; A középiskolás szülők kérkedési lapra vonatkozó példakérdéseit a cikk e része felett tárgyaljuk. Amikor kitölti a szülői dicsekvés lapját, ne felejtse el mindig szerepeltetni a példákat, ragadjon meg pozitív, de őszinte hangot, beszélje meg gyermekével, hogy mit vegyen fel, és a válaszokat tartsa nagyjából egy bekezdésben.

Mi a következő lépés?

A főiskolai felvételi évről évre egyre versenyképesebbé válik, így szeretné mutassa be magát a lehető legjobb alkalmazással. Itt olvashat arról, hogyan készíthet sokoldalú főiskolai alkalmazást.

Ha többet szeretne megtudni a főiskolai jelentkezés csínjáról és bínjáról, nézd meg ezt a teljes, lépésről lépésre szóló útmutatót! Mindenre kiterjed a középiskolai osztályok kiválasztásától a személyes ötletek ötleteléséig.

java matematikai véletlenszerű

Tudtad, hogy néhány iskola ajánlásokat kér a társaktól? , és néhány diák elküldi őket kiegészítésként? Olvassa el a szakértői ajánlások teljes útmutatóját itt.