SUPW: Társadalmilag hasznos produktív munka

A SUPW a társadalmilag hasznos produktív munka rövidítése. Jelentős fizikai munkaként és szolgáltatásokként írják le, amelyek fontosak a társadalom, a közösség és a gyermekek számára, és nagy jelentőséggel bírnak a diákok számára. Az ilyen tevékenységet nem mechanikusan kell végrehajtani, hanem minden szinten megfelelő tervezéssel, kutatással és előkészítéssel, hogy hatékony legyen. A rendelkezésre álló jobb eszközök és erőforrások felhasználása, valamint a kortárs módszerek alkalmazása a modern technológiát alkalmazó progresszív társadalom szükségleteinek felismerését eredményezi. A SUPW segítségével a tanulók megtanulnak csapatként együttműködni ügyesen és tapintatosan.

1978-ban indította útjára az Oktatási Minisztérium, hogy elterjessze Mahatma Gandhi gandhi elveit és nevelési gondolatait. Az Ishwarbhai Patel Bizottság ezután „SUPW”-nak nevezte el, azaz Társadalmilag Hasznos Termékeny Munka. Az indiai oktatási minisztérium 1978-ban vette fel először a SUPW-t az iskolai tantervbe.

Az indiai középfokú oktatási bizonyítványt (ICSE) és az indiai iskolai bizonyítványt (ISC) adminisztráló Indian School Certificate Examinations Tanácshoz (CISCE) kapcsolódó iskolákban a SUPW továbbra is választható, de elengedhetetlen része a kurzus tantervének. Ezenkívül egyes Központi Középfokú Oktatási Tanács (CBSE) intézményei szintén hozzájárulnak a minőség javításához.

Az Ishwarbhai Patel Bizottság úgy határozta meg, hogy a társadalmilag hasznos produktív munka céltudatos, fontos és hasznos fizikai munka, amely előremozdítja a társadalmat. A tanuló számára előnyös, mert az emberek az oktatás és a kreativitás segítségével összetartó társadalmat fognak létrehozni. Egy progresszív és jobb társadalom létrehozásához a jelenlegi technológiát és eljárásokat be kell vonnia minden társadalmilag összefüggő tevékenység tervezésébe, előkészítésébe, végrehajtásába és értékelésébe. A tudomány, a munka, az emberség és a társadalmi harmónia a SUPW négy alapvető pillére. A fegyelem, az emberség, a szekularizmus, az egyenlőség, az autonómia és a decentralizáció szintén a SUPW alapja.

A SUPW fő célja, hogy hozzáférést biztosítson a gyerekeknek a társadalmi és gazdasági tevékenységekhez, hogy jobban megértsék azokat a tudományos alapelveket és alkalmazásokat, amelyek akár közvetlenül, akár közvetve befolyásolják jövőbeli esélyeiket és társadalmi környezetüket. Megkísérli továbbá javítani a csapatmunkát és a pozitív gondolkodást, valamint a tudományos technológiák megértését és tudatosságát.

Amellett, hogy segíti a diákokat sajátos készségeik fejlesztésében, a SUPW elősegíti a diákok közötti közösségi munkát, bővíti a tudományos fejlemények ismereteit, és elősegíti a tudományos világkép kialakulását. A tanulók az osztályteremben szerzett ismereteikkel a közös szomszédsági problémákkal foglalkozhatnak.

A SUPW céljai

• A gandhi értékek és tanítás népszerűsítése az oktatási rendszerben.
• Egy személy személyiségének következetes formálása.
• Mahatma Gandhi eszméinek tudatosítása, beleértve az erőszakmentességet, az igazmondást, a csapatmunkát, a méltóságot, a kemény munkát, a toleranciát és az autonómiát.
• Segít abban, hogy összekapcsoljuk a tudományos információkat a szakmailag értékes munkával és készségekkel.
• Csökkenti az emberek stresszét azáltal, hogy integrálja az életet a munkával és az oktatással a mai társadalomban.
• Ezenkívül növeli az egyén önfoglalkoztatási vagy kreatív teljesítményét.
• Az emberek képességeinek és intelligenciájának fejlesztése, valamint ismereteik bővítése sajátos tudományágaikban.
• Őszintén tanítani a gyerekeket a tanulásra, nem csak az iskolában, hanem a társadalomban és a való világban is.
• Csökkenteni az ország munkanélküliségi rátáját a gyermekek személyiségének fejlesztésével, hogy életben maradhassanak és elkezdhessenek dolgozni a társadalomban.

Alsó vonal

A „SUPW” kifejezést „társadalmilag hasznos, produktív munkaként” emlegetik, amely megkísérli a gyerekeket kiszolgáltatni a külvilágnak és más embereknek. A tanuló megérti a társadalom politikai, társadalmi, kulturális és gazdasági igényeit, és képessé válik arra, hogy pozitívan járuljon hozzá ezekhez az igényekhez. Ez a megközelítés lehetővé teszi a tanuló számára, hogy hasznos, eredeti és tanulságos tantervi tevékenységekben vegyen részt. Ez az élet minden szintjén releváns, beleértve a ruházatot, a menedéket, a higiéniát és az általános egészséget. Erős kapcsolatot kíván kialakítani az elméleti oktatás és a valós társadalmi, gazdasági és kulturális törekvések között.