2024-ben jelentős változások történtek a SAT olvasási és matematikai részeiben. A SAT teljesen digitális formátumra vált, csökkentette a vizsga teljes lefutási idejét, és jelentősen csökkentette a kérdések számát mindkét vizsgarészben.

Ezekkel a változtatásokkal néhány szükséges változtatás is történt abban, ahogyan bizonyos fogalmak megértését a SAT értékeli. Ez azt jelenti, hogy néhány kérdéstípus, amely a 2016-os SAT-on jelent meg, nem szerepel az új digitális SAT-on, és néhány kérdéstípus, amely az új SAT-on jelenik meg, nem a 2016-os SAT-on.

Ebben a cikkben bemutatom, hogyan fejlődtek a SAT-analógiával kapcsolatos kérdések a SAT 2024-es digitális verziójában, és miben különböznek a 2016-os, papír-ceruza SAT-tól.

Milyen változások történtek a Digital SAT kérdéseiben?

Először is: a SAT 2024-ben megjelent digitális változata ugyanazokat a készségeket teszteli, mint a régi, 2016-os SAT. A digitális SAT felméri az Ön főiskolai felkészültségét azáltal, hogy olyan témákat, fogalmakat és kérdéseket mutat be Önnek, amelyek tükrözik azt a fajta anyagot, amellyel az egyetemen találkozni fog.

A 2024-es digitális SAT azonban különböző típusú, hosszúságú és megfogalmazott kérdéseket használ a képességek tesztelésére. Ezeket a módosításokat azért hajtottuk végre, hogy a vizsgát egyszerűbbé, tömörebbé és végső soron elérhetővé tegyék a vizsgázók számára.

A SAT hozzáférhetőbbé tétele érdekében a Főiskola Tanácsa úgy döntött, hogy megszüntet néhány kérdéstípust, amelyek a 2016-os SAT-on jelentek meg. Ezek a kérdéstípusok nem jelennek meg a 2024-es digitális SAT-on. Vannak olyan kérdéstípusok is, amelyek a 2024-es digitális SAT-on jelennek meg, amelyek nem szerepeltek a régi, 2016-os SAT-ban.

Tehát milyen változásokra számíthat az új SAT-on? Mely kérdések nem lesznek ott, és milyen új kérdések jelennek meg a 2024-es digitális SAT-on?

Íme egy rövid összefoglaló a kérdés változásairól a 2016-os SAT-tól a 2024-es SAT-ig:

Mik voltak a SAT mennyiségi összehasonlító kérdései?

A kvantitatív összehasonlító kérdések korábban jelentős részét képezték a matematikai résznek (a kérdések 25 százaléka). Ahelyett, hogy egy érték megoldását kérték volna, ezek a kérdések arra kérték Önt, hogy határozza meg, melyik a nagyobb mennyiség a két mennyiség közül.

Íme egy példa:

x és és pozitív egész számok.

3 x + 6 és = 180 252

javac nem ismerhető fel

A oszlop B oszlop

A maximális lehetséges értéke x A maximális lehetséges értéke és

A. Az A oszlopban szereplő mennyiség nagyobb.
B. A B oszlopban szereplő mennyiség nagyobb.
C. A két mennyiség egyenlő.
D. A kapcsolat a megadott információk alapján nem határozható meg.

Miért távolították el a mennyiségi összehasonlítással kapcsolatos kérdéseket?

Ezeket a kérdéseket 2005-ben eltávolították a SAT-ból kissé irreleváns az alapvető matematikai készségek szempontjából, és egy kicsit túl zavaró. A minőségellenőrzési kérdések is inkább olvasáson alapultak – ezek voltak az egyetlen matematikai kérdések, amelyekre nem volt szimbolikus vagy numerikus válasz. Ironikus módon, ezek eltávolítása a matematikai rész mennyiségi alapúvá tétele felé tett lépést (vagyis pusztán szám- vagy változó mennyiségalapú, nem pedig logikai érvelés alapú).

A SAT abban reménykedett, hogy megszabadulhat a régóta fennálló „trükkös” szabványos teszt hírnevétől. Kvantitatív érvelési kérdések inkább találós kérdésként, mint matematikai kérdésként merült fel mert nem numerikus megoldást kérnek, sem jól körvonalazott matematikai készségkészletet.

Mely kérdések váltották fel a mennyiségi összehasonlítással kapcsolatos kérdéseket?

Az aktuális (2016) SAT:

Nem sokat változott az előző verzióhoz képest, de néhány további matematikai téma került hozzáadásra. Ezek tartalmazzák: alapvető trigonometria, több adatértelmezés, valós forgatókönyveket idéző ​​kérdések és mélyrehatóbb kérdések az algebrával és egyenletek megoldásával.

A SAT legújabb verziója azt akarja biztosítani, hogy a tanulók alaposan megértsék az alapvető matematikai fogalmakat, ÉS hogy ezeket a fogalmakat a való életben is alkalmazni tudják. Íme egy példa egy matematikai kérdésre, amely megjelenhet a jelenlegi SAT-on:

Ez a kérdés arra kéri Önt, hogy használja matematikai készségeit egy valós adathalmaz elemzéséhez. Az ehhez hasonló kérdések megválaszolásának képessége pontosabban tükrözi a karrierre és a főiskolai felkészültségre, mint a kvantitatív összehasonlító kérdésekre adott teljesítmény, amelyek teljesen elszakadtak a valós élet forgatókönyveitől.

Mik voltak a SAT analógiával kapcsolatos kérdések?

Ezek voltak az eredeti sztereotip SAT kérdések. Adtak egy szópárt, és megkértek, hogy válasszon öt másik szópár közül, hogy megtalálja azt a kapcsolatot, amely a legjobban hasonlít az első szópárhoz.

A következő példában értelmezheti a pontokat a szavaknak megfelelően így azt gondolnád, hogy Paltry a jelentőséggel bír, mint ahogyan _______ az _________ számára. ahol az üres hely a két szó az egyik válaszlehetőségben.

ALACSONY : JELENTŐSÉG ::

A. redundáns : vita
B. szigorú : táj
C. dúsgazdag : gazdagság
D. ferde : ismerősség
E. banális : eredetiség

(a helyes válasz E)

Ennek a festménynek a értelmezése a helytelen válaszokból származó összes szóval: „Elegem van ezekből a fölösleges vitákból ezen a rideg tájon olyan témákról, amelyeket csak nagyon ferdén ismerek. Menjünk kirabolni egy bankot, és vegyünk egy fényűző kastélyt az újdonsült vagyonunkkal.

Miért távolították el a SAT-analógiás kérdéseket?

Az analóg kérdéseket 2005-ben eltávolították, amikor a SAT verbális érvelési szakaszát „kritikus olvasatnak” nevezték át. Ezeket a kérdéseket kritizálták, mert nem relevánsak a főiskolai vagy munkahelyi siker szempontjából. Az analóg kérdések a SAT hírnevét adták a trükkös kérdésformátumok használatának és a rejtvénynek, nem pedig az egyszerű értékelésnek.

Azért is kritizálták őket, mert ők elfogult bizonyos társadalmi-gazdasági csoportok felé. Különösen ezt a kérdést tette fel a National Center for Fair & Open Testing, hogy egyértelmű előnyt biztosítson a part menti elit számára:

FUTÓ: MARATON ::

A) követ: követség
B) mártír: mészárlás
C) evezős: regatta
D) játékvezető: torna
E) ló: istálló

A válasz C volt, de hacsak nincs legalább egy lazacszínű rövidnadrágod, akkor valószínűleg csak homályos elképzelésed van a kifejezések közötti kapcsolatról.

Azt is érvelték, hogy az analógiákat fel lehet tanítani (több előnyt biztosítva azoknak a gyerekeknek, akik megengedhetik maguknak az oktatókat), és olyan szókincset használnak, amely túlságosan szokatlan ahhoz, hogy a legtöbb diák ismerje. Egy analógiás kérdésre nem támaszkodhat a szövegkörnyezetre, ha nem ismeri egy szó jelentését. Alapvetően elakadtál a találgatásoknál. Próbálja meg az almát a naranccsal összehasonlítani, ha nem tudja, mi a narancs, vagy úgy gondolja, hogy van egy homályos elképzelése arról, hogy az is valamiféle étel lehet. Ez... gyümölcstelen.

Mely kérdések váltották fel az analógiás kérdéseket?

2005-2015 szo:

Mondatkiegészítő kérdések a SAT 2005-2015-ös verziójának analógiájára vonatkozó kérdések voltak a legközelebbi analógjai (bocsánat, a szójáték kicsúszik a kezéből). Bár 2005 előtt is szerepeltek a SAT-on, az analógiás kérdések eltávolítása után ezek lettek az egyetlen igazi szószó-központú kérdések a Kritikus olvasás szekcióban.

Ezek a kérdések készségeket igényeltek a szókincs azonosítása egy mondat kontextusában. Adtak egy mondatot egy vagy két szóközzel, és arra kérték, hogy válassza ki a legjobb szókincsszót a szóköz(ek) kitöltéséhez.

Íme egy példa Jonesról, akiről megtudod, hogy valójában egy szellem volt a SAT végén:

Láthatja, hogy ezek a kérdések továbbra is problémát jelenthetnek, ha nem rendelkezik fejlett szókinccsel, de egy kicsit többet adtak nekik, ha nem volt biztos a szavak pontos meghatározásában.

Az aktuális SAT:

A jelenlegi SAT-on a mondatkiegészítő kérdések helyébe a következő szöveg lép szókincs kontextusában kérdéseket . Ezek a kérdések hasonlóak az ACT-n található olvasási kérdésekhez. Megkérjük, hogy válassza ki a legközelebbi szinonimát a szókincsben szereplő szóhoz, amely egy szövegrészben szerepel.

Íme egy példa:

...Az elkövetkező évtizedekben valószínűleg a munkahelyek, az innováció és a termelékenység intenzívebb klasztereződése következik be kisebb számú nagyobb városban és városrégióban. Egyes régiók az infrastruktúrájuk kapacitását meghaladóan felduzzadhatnak, míg mások nehézségekkel küzdenek, ígéretüket meggátolja a nem megfelelő emberi vagy egyéb erőforrás.

Ahogy az 55. sorban használjuk, az intenzív szinte azt jelenti

E kérdések célja, hogy ösztönözzék a tanulókat megértse a gyakoribb szavak jelentésének árnyalatait ahelyett, hogy elárasztaná őket egy rakás archaikus szókinccsel. Az ilyen típusú kérdések tanulmányozásának legjobb módja, ha a szövegrészek olvasási készségeinek fejlesztésére összpontosít. A szövegrészek jelentésének helyes olvasásának és értelmezésének képessége kulcsfontosságú a SAT jelenlegi verziójában, mert az olvasási részben szereplő összes kérdés szövegrész-alapú.

Következtetés

A SAT lényegében eltávolította ezeket a régi típusú kérdéseket, hogy csökkentse az egyenlőtlenséggel kapcsolatos kritikákat. A teszt folyamatosan a családi jövedelmek és a teszteredmények közötti egyenes arányosság miatti kritika alatt találja magát, és az évek során számos erőfeszítést tett, hogy újra feltalálja magát e probléma leküzdésére. Egy évtized múlva láthatjuk, hogy a SAT újragondolja, hogy más módon kezelje ezeket a problémákat.

Mi a következő lépés?

Nem csak a SAT Math rész kéri, hogy olvassa el a diagramokat és a grafikonokat. Az Olvasás és az Írás részben adatértelmezési kérdések is vannak. Tudjon meg többet a megoldásuk legjobb módjairól.

Ezt az útmutatót is meg kell néznie, hogy megtudja mikor kell vennie a SAT-ot .