TechCodeview

Az Egyesült Államok egyes államai megkövetelik a diákoktól, hogy szabványos tesztet tegyenek le és teljesítsenek annak érdekében, hogy oklevéllel érjék el a középiskolát. Ha New York államban él, le kell tennie egy szabványosított tesztet, amelyet úgynevezett a Regents vizsga hogy megszerezze az érettségit.

Számos egyéni Regent vizsga létezik, amelyek mindegyike más-más témakört fed le. Ha szeretnél érettségit szerezni New York államban ( úgynevezett Regents Diploma ), le kell tennie és le kell tennie legalább egy természettudományos Regents vizsgát.

A Living Environment Regents Exam a négy felkínált természettudományi vizsga egyike, és mi azért vagyunk itt, hogy segítsünk mindent elsajátítani, amit tudnia kell, hogy segítsen eldönteni, hogy a Living Environment Regents vizsga letétele a legjobb választás-e az Ön számára.

A vizsgához készült teljes útmutatónkban a következőkre térünk ki:

• Mi az a Living Environment Regents vizsga
• Kinek kell letennie a Living Environment Regents vizsgát?
• Fontos információk a vizsgával kapcsolatban a gyors tájékozódáshoz
• A vizsga formátuma
• Példakérdések a vizsgáról
• A vizsgarészek által lefedett témák és altémák

Sok minden van itt, úgyhogy kezdjük!

(Alberto G. / Flickr )

Mi az a New York állam (NYS) élőkörnyezeti regent vizsga?

A Living Environment Regents vizsga egyike annak a négy természettudományos vizsgának, amelyet a középiskolás diákok letehetnek, hogy teljesítsék az egyetlen természettudományi vizsga követelményét. akár helyi, akár régensi oklevél. Az Életkörnyezet Regent vizsga felváltotta a Biológia Regent vizsgát, és a biológiához kapcsolódó különféle témákat és kategóriákat fedi le a New York állam alaptanterv .

A felsőfokú minősítéssel rendelkező Regent Diploma megszerzéséhez a hallgatóknak át kell venniük és át kell adniuk kettő tudomány Regents vizsgák: egy élettudományi és egy fizikai tudomány vizsga. Az Életkörnyezet vizsga az egyetlen elérhető élettudományi Regents vizsga, így ha szeretné megkapni az Advanced Designation oklevelet, le kell tennie és le kell tennie az Életkörnyezet vizsgát.

Összegezve: ez az egyik teszt, amelyet Ön tud teljesíteni kell a természettudományos vizsgakövetelményt, ha rendes Regents Diplomával érettségizik – de te van letenni a Living Environment Regents vizsgát, ha haladó kijelölési oklevelet szeretne szerezni.

Ki teheti le az Életkörnyezet Regent vizsgát?

Szóval, ki teheti le a Living Environment Regents vizsgát?

unordered_map c++

Bármely 9-12 évfolyamos New York-i középiskolás diák leteheti a Living Environment Regents vizsgát. Más szóval, ha elvégezte a szükséges biológia tanfolyamot, akkor leteheti a tesztet.

Ez azt jelenti, hogy mindketten biológia tanfolyamot végeztek az iskolában és tanulók, akiknek van alternatív eszközökkel önállóan tanulta meg az anyagot jogosultak a vizsgára. Ezenkívül nem tiltható el a teszt letételétől, mert fegyelmi problémáid voltak vagy nem csinált As-t vagy B-t a biológiaórákon. Mindaddig, amíg a tanfolyam nyilvántartása azt mutatja, hogy elvégezte a szükséges órákat, engedélyezni kell a vizsgát!

Van még egy előfeltétele a Living Environment Regents vizsga letételének: sikeresen teljesítenie kell 1200 perc gyakorlati vagy szimulált laboratóriumi tapasztalatot, és megfelelő írásos jelentést kell készítenie minden egyes laboratóriumi vizsgálatról. A vizsgára azok a hallgatók jogosultak, akik megfelelnek ennek a laboratóriumi követelménynek! A legtöbb diák esetében ennek a követelménynek eleget lehet tenni két-három olyan természettudományos kurzus elvégzésével, amelyekben a középiskolában vannak laborelemek.

Most, hogy tudja, mi az a vizsga, és kinek számíthat annak letétele, ássuk ki a legfontosabb tudnivalókat a vizsga előtt!

Életkörnyezeti vizsga GYIK

A kezdéshez adunk egy gyors útmutatót a leglényegesebb tényekhez a Living Environment Regents vizsgával kapcsolatban. Gondolj erre úgy, mint a csalólapodra!

• Vizsgák időpontjai: A Living Environment Regents vizsgát évente januárban, júniusban és augusztusban kínálják.

• Ki vizsgázhat: A 8-12. évfolyamos tanulók akkor tehetnek Élőkörnyezeti Rektor vizsgát, ha elérték a minimálisan szükséges laboratóriumi órákat, és az iskola adminisztrátora jóváhagyja.

• Vizsgakérdések formátumai: Az Életkörnyezet vizsga feleletválasztós és nyílt válaszú kérdések kombinációjával teszteli tudását.

• Vizsga szakaszok: A vizsga öt szakaszból vagy részből áll, amelyek A rész, B-1, B-2, C és D rész címkével rendelkezik. Mindegyik rész a következő számú kérdést tartalmazza:

  nem egyenlő a mysql-lel

• Az A rész 30 feleletválasztós kérdésből áll.
• A B-1 rész 13 feleletválasztós kérdésből áll.
• A B-2 rész 12 feleletválasztós és nyílt választ tartalmazó kérdésből áll.
• A C rész 17 nyitott kérdésből áll.

• A D rész 13 feleletválasztós és nyílt válaszú kérdésből áll.

• A vizsga pontozása: A vizsgázóknak 65-ös összpontszámot kell elérniük a sikeres vizsgához.

• Vizsga hossza: A vizsgázók legfeljebb három órát kaphatnak az Életkörnyezet vizsga letételére, a vizsga egyes szakaszaira nincs külön időkiosztás.

Most, hogy tud néhány gyors tényt a vizsga működéséről, nézzük meg egy kicsit közelebbről a vizsga tesztelési formátumát.

Élőkörnyezet Regents vizsga tesztelési formátuma

Tudva, hogy mi várható egy szabványos teszt formátumától előtt ha ténylegesen leülsz a vizsgára, az valóban lendületet adhat. Íme egy áttekintés a Living Environment Regents vizsga formátumáról.

Hány kérdés van szakaszonként?

A Living Environment Regents vizsga összesen 85 kérdésből áll, és ezek a kérdések az öt vizsgarész között vannak felosztva (A rész, B-1 rész, B-2 rész, C rész és D rész).

Minden szakasz a következő számú kérdést tartalmazza:

Mennyi időt szánnak egy vizsgarészre?

A Living Environment Regents vizsgát letevő hallgatók három órát kapnak a teljes vizsga letételére – ez három óra attól az időponttól számítva, amikor a vizsgabiztos megkezdi a vizsgát.

De sok más szabványos teszttől eltérően a Living Environment Regents Exam egyes szakaszait nem időzítik külön-külön. Ez megnehezítheti, hogy tudja, hogyan kell ütemezni magát a vizsgán!

Ha mind a 85 vizsgakérdést be szeretné fejezni és legyen ideje ellenőrizni a munkáját, mielőtt lejár, minden vizsgakérdésre legfeljebb két percet kell fordítania. Így tíz perced marad az útközben kihagyott kérdések áttekintésére és/vagy megoldására.

Hogyan történik a vizsga pontozása?

A Living Environment Regents vizsga letételéhez 65 pontot kell elérnie. A kiváló teljesítéshez 85 pont szükséges.

De ezek a pontszámok nem azt jelzik, hogy a vizsgakérdések 65%-ára helyesen válaszolt, és nem is nyers pontszámok . Inkább az a 65-ös teljesítési pontszám a skálázott pontszám : azt jelzi, hogy sikeresen elérte a New York állam Oktatási Minisztériuma által meghatározott tanulási normákat. Általánosságban elmondható, hogy több pontot kapsz a nehezebb kérdések helyes megválaszolásáért...ezért a skálázott pontozás. (Továbbá: a találgatásért nem jár büntetés. Tehát ne hagyja üresen a válaszokat!)

A nagy elvitel ez: a vizsgapontszámod nem a helyesen megválaszolt kérdések számán alapul. Te júniusban teheted le a vizsgát, a barátod pedig augusztusban, és különböző számú kérdésre válaszolhatsz helyesen, és így is 65-öt érsz el a vizsgán. Minden attól függ melyik kérdésekre válaszol helyesen, és nincs megbízható módszer ennek kiderítésére a teszt kitöltése közben.

Az Élőkörnyezet Regents vizsga által lefedett témák

Mivel az Életkörnyezeti Regent vizsga felváltotta a Biológia Régens Vizsgát, a vizsga öt szakasza számos, a biológiához kapcsolódó fő témakört fed le. Ezeket a témákat a New York Common Core State Standards 4. szabványa határozza meg, és magukban foglalják hét „kulcsötlet”, amelyek tudományos fogalmakat, elveket és elméleteket foglalnak magukban.

Ha többet szeretne megtudni az Életkörnyezet alaptantervéről, amely meghatározza, hogy mely témák jelenjenek meg a Regents vizsgán, látogassa meg New York Állami Oktatási Minisztériumának webhelye . Most azonban általános áttekintést adunk arról, hogy az egyes kulcsötletek milyen témákat fednek le.

1. kulcsötlet: Élő vs. Nem élő dolgok

Az 1. kulcsötlet kimondja, hogy 'az élőlények hasonlóak és különböznek egymástól és az élettelen dolgoktól.'

Más szóval, ez a kulcsötlet arra kér, mutasd meg, mit tudsz hogyan támaszkodnak az élő és élettelen dolgok bizonyos folyamatokra, hogy életben maradjanak és szaporodjanak.

Tehát milyen konkrét fogalmak tartoznak e kulcsgondolat alá? Íme egy rövid lista azokról a fogalmakról, amelyeket meg kell értened és meg kell magyaráznod az 1. kulcsötlethez a Living Environment Regents vizsga során:

• A populációk sokfélesége az ökoszisztémákon belül és az ökoszisztémák stabilitása, amely magában foglalja
• Hogyan történik a populációk kategorizálása a táplálékhálózatban betöltött funkciója alapján (pl. termelők, fogyasztók, lebontók)
• Hogyan hatnak egymásra az élettelen környezetek és az élő populációk a teljes ökoszisztéma kialakításában
• Hogyan tartják kordában egymást a különböző fajok
• Hogyan ronthatják meg az ökoszisztéma stabilitását a fajok számában és típusában bekövetkezett zavarok és/vagy a környezeti változások
• Az emberi test felépítése és funkciói különböző szervezeti szinteken (pl. rendszerek, szövetek, sejtek, organellumok), amely magában foglalja
• Az emberi emésztő-, légző-, szaporodási, keringési és kiválasztó rendszer, valamint az emberi mozgás, koordináció és immunitás; hogyan működnek együtt ezek a rendszerek az életfunkciók ellátása érdekében.
• Hogyan okozhatnak bármely emberi rendszerben fellépő zavarok a homeosztázis egyensúlyhiányát
• Az emberi test különböző sejttípusai és különféle funkcióik
• Az emberi test különböző típusú sejtjeinek felépítése
• A sejten belüli specifikus struktúrák által végrehajtott funkciók, beleértve a citoplazmát, a mitokondriumokat, a riboszómákat, a sejtmembránt, a vakuólumokat és a sejtmagot.
• A receptormolekulák szerepe a sejtkommunikációban
• Konkrétan hogyan képesek működni az egysejtű szervezetek
• Hogyan váltják ki egyes egysejtű szervezetekben jelen lévő struktúrák a többsejtű szervezetekben található szövetekhez és rendszerekhez hasonló működést.

2. kulcsötlet: Genetika és DNS

A 2. kulcsötlet kimondja, 'A szervezetek sokféle módon öröklik a genetikai információkat, ami a szerkezet és a működés folytonosságát eredményezi a szülők és az utódok között.'

Ez a kulcsötlet arról szól, hogyan működik a genetika és a szaporodás az összes birodalom élőlényeiben. Ehhez a DNS teljes megértése szükséges!

Íme a vizsgán a 2. kulcsötlethez kapcsolódó fogalmak, amelyeket meg kell értened:

• Hogyan eredményez a genetikai anyag szerkezete és replikációja a szüleikre hasonlító utódokat, beleértve
• Hogyan módosíthatók a gének a környezettel való kölcsönhatások révén
• Átöröklés
• Hol található a genetikai információ a sejten belül
• Hogyan működik a szaporodás az ivartalanul szaporodó szervezetekben
• A spermiumok és petesejtek szerepe az ivaros szaporodásban
• A DNS szerkezete és funkciója a szaporodási folyamatban
• Génmutációk
• A sejt munkáját végző molekulák típusai, különösen a fehérjemolekulák
• Hogyan teszi lehetővé a géntechnológia technológiája az emberek számára az organizmusok genetikai felépítésének megváltoztatását, amely magában foglalja
• Szelektív tenyésztés
• Különböző enzimek használata DNS-szegmensek vágására, másolására és mozgatására, valamint új szervezetekbe való beillesztésére
• Gének megváltoztatása DNS beépítésével, deléciójával vagy helyettesítésével
• Az egészségügy új területei, amelyek a genetikai mutációk eredményeként fellépő betegségek elleni küzdelemre irányulnak

3. kulcsötlet: Evolúció

A 3. kulcsötlet kimondja, 'Az egyes szervezetek és fajok idővel változnak.' Más szavakkal, A 3. kulcsötlet az evolúcióról szól.

Ez az ötlet arra kéri a tanulókat, hogy tudjanak magyarázni hogyan Az evolúció működik, tudjon különbséget tenni az evolúciós változás és az egyes organizmusok életében bekövetkező változások között, és leírja a természetes szelekció szerepét a biológiai evolúcióban és a mai földi élet sokféleségét.

Íme a főbb fogalmak, amelyeket a 3. kulcsötlet kapcsán tudnia kell:

• Magyarázza el az evolúció mechanizmusait és mintáit, beleértve
• A biológiai evolúció alapelmélete
• Genetikai mutációk, válogatás és rekombináció
• Természetes kiválasztódás
• A fajok kihalása

4. kulcsötlet: szaporodás, növekedés és öregedés

A 4. kulcsötlet kimondja, 'Az élet folytonosságát a szaporodás és a fejlődés tartja fenn.' Ez a kulcsgondolat magában foglalja az ivartalan szaporodás és szexuális szaporodás, a növekedés, a fejlődés, az öregedés és a szaporodási technológia ismereteit.

Ehhez a kulcsfontosságú ötlethez ismernie kell a fogalmakat :

egymillió számban

• Hogyan szaporítják az élőlények, köztük az emberek a saját fajtájukat
• Aszexuális szaporodás
• Szexuális szaporodás, beleértve a tudást
• Meiózis és megtermékenyítés
• Ivarsejtek és zigóták
• Mitózis
• A génexpresszió, a hormonok és a környezet szerepe az emberi szaporodásban és fejlődésben
• A női reproduktív rendszer felépítése és funkciói
• A férfi reproduktív rendszer felépítése és funkciói
• Az emberi embrionális fejlődés és az embriót érintő lehetséges kockázatok genetikai hibák és/vagy környezeti tényezőknek való kitettség miatt

A fotoszintézis folyamatának ismerete az 5. kulcsötlet egyik eleme.

5. kulcsötlet: Homeosztázis

Az 5. kulcsötlet kimondja, 'A szervezetek dinamikus egyensúlyt tartanak fenn, amely fenntartja az életet.'

Ennek a kulcsgondolatnak a központi fogalma a homeosztázis . Az élőlények sokféle homeosztatikus visszacsatolási mechanizmussal rendelkeznek, amelyek fenntartják a dinamikus egyensúlyt. Ha ezek a mechanizmusok meghiúsulnak, az betegséghez vagy akár halálhoz is vezethet. Meg kell értened, hogyan működik a homeosztázis ahhoz, hogy sikeresen kommunikálhasd tudásodat erről a kulcsötletről.

Íme néhány konkrét fogalom, amelyeket meg kell magyaráznia:

• Magyarázza el az élő szervezetekben zajló alapvető biokémiai folyamatokat és ezek fontosságát a „dinamikus egyensúly” vagy a homeosztázis fenntartásában. Ezek a folyamatok a következőket tartalmazzák:
• A fotoszintézis, a növényi sejtek felépítése és az egysejtű szervezetek felépítése
• Szerves vegyületek és kémiai energia
• Sejtlégzés
• Az energia tárolása ATP molekulákban
• A lebomlás és szintézis biokémiai folyamatai és az enzimek szerepe a biokémiai folyamatokban
• Hogyan befolyásolják az enzimek, hormonok, receptormolekulák, antitestek és más molekulák specifikus alakjai az egymás közötti kölcsönhatásaikat
• Magyarázza a betegséget a homeosztázis kudarcaként
• Hogyan befolyásolják a vírusok, baktériumok, gombák és más paraziták a növények és állatok normális életfunkcióit
• Az immunrendszer és a fehérvérsejtek
• Oltások
• Allergiás reakciók
• A biológiai kutatások szerepe a növények és állatok betegségeire való reagálásban
• Kapcsolja össze a rendszerszintű folyamatokat a sejtszinttel, hogy megmagyarázza a dinamikus egyensúlyt a többsejtű szervezetekben
• Ismertesse a homeosztázist fenntartó visszacsatolási mechanizmusokat!

6. kulcsötlet: Ökológia

A 6. kulcsötlet kimondja, 'A növények és az állatok függenek egymástól és fizikai környezetüktől.'

Ez a kulcsgondolat arra kéri Önt, hogy képes legyen megfogalmazni az ökológiai folyamatok működését, beleértve a különböző fajok tagjai közötti és a fajon belüli versengést, valamint hogy ismerje a táplálékláncok és hálók fogalmát.

Az ökológiával kapcsolatos konkrét fogalmak, amelyeket tudnia kell

• Az egyedek és populációk növekedését korlátozó tényezők, beleértve
• Hogyan áramlik át az energia az ökoszisztémákon;
• Hogyan keringenek az atomok és molekulák a Földön a bioszféra élő és nem élő összetevői között
• Az élőlények molekuláit alkotó kémiai elemek hogyan haladnak át a táplálékhálókon
• A rendelkezésre álló energia, víz, oxigén és ásványi anyagok hogyan korlátozzák az élőhely által eltartható élőlények számát
• Az élőlények különféle típusú kapcsolatai, pl. termelő/fogyasztó, ragadozó/zsákmány vagy parazita/gazda
• A fajok és élőhelyek sokféleségének megőrzésének jelentősége
• Hogyan változik az élő és nem élő környezet idővel, és hogyan reagál a zavarokra, beleértve
• Ökológiai szukcesszió
• Az éghajlatváltozás és a természeti katasztrófák szerepe a stabil ökoszisztémák megváltoztatásában

7. kulcsötlet: Emberi hatás a környezetre

A Living Environment Regents Exam hetedik és egyben utolsó kulcsötlete kijelenti: Az emberi döntések és tevékenységek mély hatást gyakoroltak a fizikai és lakókörnyezetre.

Ez a kulcsötlet arra kéri Önt, hogy gondolkodjon el azon, hogyan befolyásolja és változtatja meg az emberi tevékenység az élő környezetet, olyan jelenségeket okozva vagy állandósítva, mint a környezetszennyezés, az erdőirtás, a fajok kihalása, a globális felmelegedés és az ózonpajzs megváltozása. Ez a kulcsgondolat is politikai irányultságú : arra kéri a tanulókat, hogy kritikusan gondolják át, hogyan tehetnek változást környezettudatos polgárokként a világban.

Ismernie kell a következő fogalmakat:

• Az ember és az élő és nem élő környezet közötti kölcsönhatások köre, amely magában foglalja
• Hogyan csökkenti a megnövekedett emberi fogyasztás a Föld véges erőforrásait
• Hogyan biztosítják a természetes ökoszisztémák az emberre ható alapvető folyamatokat, és az emberi tevékenység hogyan változtatja meg ezeket a folyamatokat negatív módon
• Hogyan veszélyezteti az élőhelyek emberi pusztítása a jelenlegi globális stabilitást
• A technológiai fejlődés és az emberi populáció növekedésének hatása az élő és nem élő környezetre, amely magában foglalja
• Hogyan rontja le a földhasználat és a szennyezés az ökoszisztémákat, és hogyan rontja a környezet sokféleségét
• Konkrét organizmusok ökoszisztémákhoz való hozzáadásának vagy eltávolításának következményei
• Az iparosítás, különösen a fosszilis és nukleáris üzemanyagok hatásai az emberekre és az ökoszisztémákra.

Kérdésformátumok (mintakérdésekkel!)

Mint korábban említettük, a Living Environment Regents Exam öt szekciója feleletválasztós és nyílt válaszú kérdések keverékéből áll.

Most, minden kérdéstípust megvizsgálunk (példákkal) hogy segítsen megismerkedni a teszttel.

Feleletválasztós kérdések

A Living Environment Regents vizsga mind az öt része tartalmaz legalább néhány feleletválasztós kérdést. Minden feleletválasztós kérdésre választott választ külön válaszlapon kell rögzíteni, amelyet a vizsgával együtt mellékelünk.

Sok feleletválasztós kérdéstől eltérően ez a vizsga betűk helyett számokat használ minden válaszválasztáshoz. Minden feleletválasztós kérdésnek négy lehetséges válasza van, amelyeket az (1), (2), (3) és (4) számok jelölnek. Minden feleletválasztós kérdésnél csak van egy lehetséges helyes válasz.

A vizsga minden szakaszán a feleletválasztós kérdések típusa eltérő lehet, de Az Életkörnyezet vizsgán a feleletválasztós kérdéseknek két fő típusa van:

• Nyilatkozatok, amelyeket a helyes válasz kiválasztásával fog kitölteni
• Kérdések, amelyekre a helyes válasz kiválasztásával fog válaszolni

Ezek a kérdéstípusok diagramokat, szövegrészeket, fényképeket vagy adattáblázatokat is tartalmazhatnak, amelyeket a helyes válasz meghatározásához is használni kell.

Nézzünk néhány példát a feleletválasztós kérdésekre a 2019. augusztusi Élőkörnyezet Regent vizsgáról hogy tisztább képet kaphasson arról, hogy mit várhat az ilyen típusú kérdésektől a vizsgán!

Kezdjük egy minta vizsgakérdéssel, amely bemutatja egy állítás, amelyet a helyes válasz kiválasztásával kell kitöltenie:

1. ragadozó
2. termelő
3. élősködő
4. utcaseprő

Ennek a kérdésnek a megválaszolásához biológiai ismereteit kell felhasználnia a mondatot befejező helyes válasz meghatározásához. Ez a kérdés konkrétan arra kéri Önt, hogy mutassa meg tudását az Életkörnyezet alaptantervének 6. kulcsötletéről, amely az ökológiáról szól. Ha megpróbált válaszolni erre a kérdésre, és a válaszlehetőséget választotta (3) parazita , igazad van!

Ezután vessünk egy pillantást egy vizsgakérdésre amely egy kérdést tesz fel, amire helyesen kell válaszolnia:

1. riboszómák
2. mitokondriumok
3. vakuolák
4. magok

Az előző mintakérdéshez hasonlóan ez is megfelel az alaptanterv egyik kulcsgondolatának: 1. kulcsötlet. Az 1. kulcsötlet arra kér, mutassa be, mit tud az élő rendszerek összetevőiről, az egysejtektől az ökoszisztémákig, és hogyan hatnak egymásra az egyensúly fenntartása érdekében a lakókörnyezetben.

Szóval, mi a helyes válasz erre a kérdésre? Jól tetted, ha választottál (2) mitokondriumok!

Nyissa meg a Válasz kérdéseket

A Living Environment Regents Exam másik kérdéstípusa a nyílt válasz. Más szóval, ahelyett, hogy választ kapna, ahelyett, hogy választ kapna, saját maga írja ki helyes válaszát meglévő biológiái ismeretei alapján.

A vizsga öt részéből három különböző nyílt végű válaszkérdéseket tartalmaz: B-2 rész, C rész és D rész (és a C rész az minden nyitott válaszkérdések). A vizsga nyitott kérdései megkérhetik Önt, hogy a következő formátumok közül egy vagy több helyes választ adjon meg magának a vizsgafüzetben (nem a különálló válaszlapon) biztosított helyen:

• Használja az adattáblázatból származó információkat egy grafikon felépítéséhez
• Adjon meg rövid választ írásban (gyakran egy írásos szövegrészre válaszolva)
• Töltsd ki az üres részt a helyes válaszokkal
• Olvasson el egy rövid részt (egytől öt rövid bekezdésig), és válaszoljon több kérdésre egyetlen írásbeli válaszban, amely két vagy több konkrét pontra vonatkozik, általában bekezdés formájában

Ez azt jelenti, hogy ahhoz, hogy jól tudjunk válaszolni ezekre a kérdésekre, fontos, hogy ismerje az anyagot és írásban tudja megfogalmazni válaszát.

fáklya telepítése

Íme néhány minta nyitott válaszú kérdés, amelyekkel megismerheti, hogyan fog kinézni ez a típusú kérdés a vizsgán!

Először is itt van egy példakérdés, amely arra kér, hogy adjon rövid választ írásban:

Magyarázza el, miért tekintik a biomasszát megújuló energiaforrásnak!

A vizsgafüzetben két-három sort kapsz, hogy írj magyarázatot arra vonatkozóan, hogy a biomasszát miért tekintik megújuló energiaforrásnak. A feleletválasztós kérdésekhez hasonlóan a vizsga nyílt válaszú kérdései is megfelelnek az alaptanterv kulcsötleteinek. Ez a kérdés megfelel a 7. kulcsötletnek, amely az emberek és az élő és nem élő környezet közötti kapcsolatokat fedi le.

A Living Environment Rating Guide vizsgapontozóknak szóló útmutatója szerint a fenti kérdésre a következők tekinthetők elfogadható válaszoknak:

• A biomasszát folyamatosan állítják elő a növények és az állatok.
• Több növény vagy fa nevelhető az üzemanyagként használt növények helyett.
• Az emberek mindig élelmiszer-hulladékot és szemetet termelnek.
• A biomassza olyan energiaforrás, amelyet a természetes folyamatok gyorsan felváltanak.

A Living Environment Regents vizsga kitöltő, nyílt válaszú kérdéseket is tartalmaz, mint ez:

________________________________ and _______________________________

Az ehhez hasonló kérdések esetén a vizsga arra utasítja Önt, hogy a válaszait közvetlenül a vizsgafüzetben található üres mezőkbe írja be.

Tehát mit kell tudnod, hogy válaszolj erre a nyitott kérdésre? Ismernie kell az 5. kulcsötletnek megfelelő tartalmat, amely lefedi az élő szervezetek biokémiai folyamatait és a homeosztázist.

A vizsgaértékelési útmutató kimondja, hogy a következő válaszok tekinthetők elfogadható válaszoknak a fenti kérdésre:

• szén-dioxid/CO2
• víz/H2O

Rövidebb kérdéseket és válaszokat dolgoztunk ki a vizsga nyílt megválaszolású kérdéseire, így fejezzük be egy mintakérdés, amely arra kér, hogy olvasson el egy rövid részt, és válaszoljon több kérdésre bekezdés formájában:

A legtöbb ember szereti az édességet, a süteményt és a fagylaltot. Az evolúciós történelem eredményeként sokféle ízléssel rendelkezünk. Ez nem minden állatra igaz. A macskák nem keresik az édességet. Evolúciós történetük során a macska családfa elvesztette az édes ízek kimutatására alkalmas gént. A legtöbb madárból ez a gén is hiányzik, néhány kivétellel. A kolibri cukorfüggők.

jquery ezt a kattintást

A kolibri rovarevő ősből fejlődött ki. A rovarok zamatos ízét észlelő gének megváltoztak, így a kolibri érzékenyebbé vált a cukrokra. Ezek az új édességérzékelõ gének a kolibrieknek a magas kalóriatartalmú virágnektárt részesítik elõnyben. A kolibri valójában elutasít bizonyos virágokat, amelyek nektárja nem elég édes!

Beszéljétek meg, hogyan fejlődött ki a kolibri édességérzékenysége. Válaszában feltétlenül tegye a következőket:

• azonosítani a kezdeti eseményt, amely felelős az új édesség-érzékelő génért
• magyarázza el, hogyan nőtt az édesség-érzékelés gén jelenléte a kolibri populációban az idő múlásával
• írja le, hogyan használhatók fel a kolibri ősök fosszilis feljegyzései, hogy többet megtudjanak a kolibri táplálkozási preferenciák alakulásáról

A vizsgafüzetben hozzávetőleg tíz sor áll rendelkezésre, hogy megírja a magyarázatot bekezdés formájában, amely mindhárom pontra vonatkozik. Válasza a biológiai evolúcióval kapcsolatos ismereteire épül, ami megfelel a 3. kulcsötletnek.

Az értékelési útmutató kimondja, hogy a következő válaszok tekinthetők megfelelő válaszoknak erre a kérdésre:

Adjon 1 kreditet annak elmagyarázására, hogy az édesség-érzékelő gén jelenléte hogyan nőtt a kolibri populációban az idő múlásával. Az elfogadható válaszok közé tartoznak, de nem kizárólagosan:

• Az édesebb nektárt választó madarak túlélték, és sok utódot hoztak létre ezzel a tulajdonsággal.
• Az édesebb nektár több energiát biztosított, növelve a madarak túlélési esélyét és
• szaporodni.
• Ez egy olyan alkalmazkodás volt, amely növelte a madarak túlélési és szaporodási képességét.

Hagyjon 1 kreditet annak leírására, hogy a kolibri ősök fosszilis feljegyzéseit hogyan lehetne felhasználni a kolibri táplálkozási preferenciák alakulásáról való további megismerésre. Az elfogadható válaszok közé tartoznak, de nem kizárólagosan:

• Követhető volt a kolibri csőr alakváltozása. A rovarok fogyasztására alkalmas csőrök valószínűleg különböznének a nektárivásra alkalmasaktól.
• A kövületek lehetővé tehetik a tudósok számára, hogy többet megtudjanak arról a környezetről, amelyben a kolibri éltek. Ez információkat szolgáltathat a jelenlévő növényekről és rovarokról.
• A különböző csőrformák különböző élelmiszer-preferenciákat jelezhetnek.

Amint láthatja, a válaszok ezekre a rövid szakaszokra vonatkozó kérdésekre hosszabbak, mélyebbek, és világos magyarázatot igényelnek. A trükk, hogy teljes hitelt kapjunk ezekben a válaszokban – azon túl, hogy képesek vagyunk kritikusan olvasni és írásban kifejezni magunkat – válaszolva minden a prompt által feltett kérdések közül.

Ebben az esetben a prompt felsorolja azokat a dolgokat, amelyekről beszélni kell, nevezetesen a gént okozó esemény azonosítását, elmagyarázza, hogy ez a gén hogyan hatott a kolibri populációra, és megvitatja, hogy a kövületek hogyan segíthetnek nekünk többet megtudni a mai kolibriról. Ha helyesen érinti meg ezt a három pontot, jó úton halad a teljes kredit megszerzése felé.

(Owen Moore / Flickr )

3 tipp a lakókörnyezetben rejlő vizsgához

Most, hogy már ismeri a Living Environment Regents Exam vizsgát, itt vannak a legfontosabb tippjeink, amelyek segítségével biztosan sikeres lesz.

1. tipp: figyeljen az osztályban

A Living Environment Regents vizsgát letevő New York állambeli hallgatók többsége egy Életkörnyezet- vagy biológiatanfolyamon vesz részt a vizsgát megelőzően. Az abszolút legjobb módja annak, hogy szilárd alapot adjon a vizsgához szükséges tudáshoz az, hogy megjelenj az órán, és figyelj oda, amíg ott vagy.

Miért? Az állami oktatási osztály megköveteli, hogy az Ön lakókörnyezet-tanára megtanítsa azokat a fogalmakat és készségeket, amelyeket tesztelni fognak a Living Environment Regents vizsga letételekor. . Az órai odafigyelés egyszerű módja annak, hogy szakértői útmutatást kapjon arról, hogy mit kell tudnia a teszt sikeres teljesítéséhez.

Ez is jó ok arra, hogy jó jegyzeteket készítsünk az órán. Amikor eljön az ideje, hogy elkezdje a Living Environment Regents áttekintését, érdemes a tanfolyami jegyzetek újraolvasásával kezdeni.

2. tipp: Használjon régi vizsgákat az életkörnyezet-tisztviselők felülvizsgálatának megkezdéséhez

A New York Állami Oktatási Minisztérium weboldala kényelmesen hozzáférést biztosít a PDF-fájlok az összes korábbi Living Environment Regents vizsgáról. Ezek használata csodálatos módja annak, hogy segítsen a vizsgára való tanulásban!

Ha nyílt, könnyen hozzáférhet ezekhez a korábbi vizsgákhoz, több tucat kérdéshez férhet hozzá, amelyeket gyakorláshoz használhat . Akár egy gyakorlati tesztet is lebonyolíthat saját magának a legutóbbi Living Environment Regents Exam segítségével. Keressen egy csendes munkahelyet, állítson be három órára ébresztőt, és haladjon végig a legutóbbi vizsgán, hogy átérezhesse, milyen gyorsan kell végighaladnia a vizsgakérdéseken, hogy időben befejezze.

Ne feledje, ezek mind igazi kérdések felől igazi az elmúlt években lefolytatott vizsgák. Ezek a tesztek nagyszerű lehetőséget kínálnak arra, hogy gyakorlati betekintést nyerj a vizsgába, mielőtt magadnak kellene letenned.

3. tipp: Azonosítsa erősségeit és gyengeségeit

A gyakorlati vizsgák letételekor és a tananyagok áttekintése során vegye figyelembe, hogy hol teljesít jól, és hol küzd nehézségekkel, és használja ezt az információt arra, hogy döntéseket hozzon arról, hogy milyen tartalmak áttekintésére fordítson egy kis időt a vizsga letétele előtt.

Ez a stratégia a vizsgán feltett kérdésekre is alkalmazható. Lehet, hogy zseniális a feleletválasztós kérdések megválaszolásában, de a nyílt választ igénylő kérdések eléggé nyugtalanítanak. Ha tudja, hol sikerül és hol küzd meg, az segít maximalizálni a NYS Living Environment Regents áttekintésére fordított időt. Ha több időt tölt a nyílt válaszú mintakérdések gyakorlásával, akkor a vizsga napján magabiztosabbnak érezheti magát képességeiben !

Mi a következő lépés?

Ha felsőfokú kijelölési oklevéllel szeretne diplomát szerezni, jó ötlet, ha részt vesz néhány haladó tanfolyamon a felkészüléshez. Tekintse meg cikkeinket, amelyek bemutatják Önnek AP osztályok és IB osztályok, akkor döntse el, melyik kurzus a megfelelő az Ön számára .

Ha már veszel haladó természettudományos órákat, jó neked! Erőforrásainkkal segítünk a biológia vizsgáinak lebonyolításában és a szükséges pontszámok megszerzésében főiskolai kreditet szerezni. Itt található a teljes útmutatónk az AP biológia vizsgához (és az IB biológia vizsgához megfelelő megfelelőnk).

Ha további segítségre van szüksége a Living Environment Regents vizsgára való tanuláshoz, érdemes professzionális tanulmányi útmutatókhoz fordulni. Nemcsak sok megfizethető árú, hanem nagyon jók abban is, hogy olyan kemény anyagokat magyarázzanak el, amelyeket esetleg nem értettél meg 100%-ig az órán. Tekintse meg ezt a szakértői útmutatót a piacon elérhető legjobb biológia tanulmányi útmutatók közül.