Az ajánlóleveleket a felvételi tisztek komolyan megfontolják. Tekintettel arra, hogy a főiskolai felvételi évről évre egyre versenyképesebbé válik, az ajánlások sokat segíthetnek abban, hogy elfogadják (vagy lenyeljék, elutasítsák).
A legtöbb felvételi bizottság holisztikus képet szeretne alkotni a hallgatóról. Az osztályzatokon és a teszteredményeken túl tudni akarják, ki vagy. Egy nagyszerű ajánlólevél egyszerre árasztja el fantasztikus tulajdonságaidról, és ablakot nyit személyiségedre és karakteredre.
Ha pontosan tudja, miért erősebbek egyes ajánlólevelek, mint mások, kitalálhatja, hogy kit kell megkérdeznie, és mit kell tennie, hogy megkapja. Tehát pontosan mi tesz néhány rec betűt lenyűgözőbbé, mint mások? Nézzük meg közelebbről a nagyszerű ajánlólevelek jellemzőit, és mindegyikre példákat.
Levelének a személyes tulajdonságokról és a tanulmányi képességekről kell szólnia
Akár tanártól, iskolai tanácsadótól vagy kortárstól származik az ajánlólevél, az Ön személyes tulajdonságairól és tanulmányi eredményeiről is szólnia kell. A felvételi bizottságok többet szeretnének tudni Önről. Meg akarják szerezni a erős érzése annak, hogy ki vagy személyes erősségeit, személyiségét és érdeklődési körét tekintve. Mi motivál téged? Hogyan kommunikálsz tanáraiddal és társaiddal? Hogyan reagálsz a kihívásokra? Milyen célokat tűztél ki magad elé, és mit teszel ezekért?
kali linux terminál
Ha ez az információ elég személyesnek tűnik, az azért van, mert az. Ezért kell megkérned valakit, hogy ajánljon aki jól ismer téged és tud meleg és éleslátó levelet írni.
Neked sem kell félned mondd el az ajánlónak, hogy mi illene az ideális leveledbe. Szeretnéd, ha angoltanárod beszélne az íráskészségedről és a költészet iránti szenvedélyedről? Szeretnéd, ha a biológia tanárod a természeti világ iránti kíváncsiságára összpontosítana? Tudassa ajánlójával, mi a legfontosabb az Ön számára. Ez segít neki megírni a levelét, és segít abban, hogy nagyszerű referenciát kapjon, amelyet elküldhet a főiskoláinak.
Nézzünk meg néhány részletet az erős ajánlólevelekből, amelyek egyaránt beszélnek tanulóik intellektuális képességeiről és személyes erősségeiről. Ez a példa egy angol tanártól származik:
Mary az első tanítási naptól kezdve lenyűgözött azzal, hogy képes megfogalmazni nehéz fogalmakat és szövegeket, érzékeny az irodalom árnyalataira, és szenvedélye az olvasás, az írás és a kreatív kifejezésmód iránt – az osztályteremben és azon kívül egyaránt. Társalapítója volt iskolánk irodalmi klubjának, ahol költészetét publikálja, és reméli, hogy folytatni fogja a főiskolán és azon túl is. Mary nyitott és barátságos természete megmutatkozott az osztályban, ahol támogatja társait, és tiszteletben tartja a véleményeket akkor is, ha az eltér a sajátjától.
Ez a levél Mary intellektuális éleslátásáról, kreativitásáról, vezetéséről és mások iránti tiszteletéről kezd beszélni. Ez a következő egy iskolai tanácsadótól származik. Iskolai tanácsadója különösen jó helyzetben lehet ahhoz, hogy észrevételeket tegyen mit hozol az iskolai közösségnek és hogyan fejlődtél a középiskolában eltöltött idő alatt (határozottan átalakuló négy év).
Ha volt egy jelentős fordulópont, kinyilatkoztatás vagy kihívás, amely hatással volt rád az elmúlt néhány évben, meg kell tenned ossza meg iskolai tanácsadójával. Amikor a növekedési képességedről beszélnek, ez abban is segít, hogy a felvételi tiszteket közvetítsd arról, hogy mit fogsz elérni az egyetemen és azon túl.
Miután a középiskola első évében különféle választható tárgyakat fedezett fel, Alvan felfedezte nagy szenvedélyét a fotózás iránt. Munkái iskolai és közösségi műsorokban szerepeltek, önkéntesként dolgozik egy helyi közösségi szervezetnél, ahol a fotózás alapjait tanítja a gyerekeknek. Míg a középiskolát kissé bizonytalanul kezdte, Alvan magabiztos és öntörvényű egyéniséggé nőtte ki magát, akinek erős hangja van, amit a legerőteljesebben művészetén keresztül fejez ki.
A főiskolák olyan hallgatót szeretnének, aki hozzájárul a közösségükhöz és nagyszerű dolgokat ér el. Ez az oka annak, hogy egy erős levél beszél a múltbeli eredményeiről és annak módjáról megjósolja jövőbeli sikerét.
Néhány készség és tulajdonság, amely különösen lenyűgözi a felvételi tisztet, többek között ereje jellem, bizonyított vezetői képesség és kreativitás. Az ajánlói beszélhetnek az Ön őszinteségéről, feddhetetlenségéről, bátorságáról, humoráról, megfontoltságáról, érettségéről, kulturális tudatosságáról, belátásáról vagy mások iránti együttérzéséről. Tanárai különösen megvitathatják problémamegoldó, elemző, idegen nyelvi, kommunikációs vagy együttműködési készségeit.
Ez a példa Leila érettségére és kulturális tudatosságára összpontosít. Erősíti az is, hogy ajánlója tudja, hogy nemzetközi kapcsolatok szakra jelentkezik.
Leila érettsége meghaladja az éveit, valószínűleg a világ körüli utazásainak következménye. Miután Európában és Dél-Amerikában élt, mielőtt a Lincoln High School-ba járt, Leila könnyed alkalmazkodást és új barátokat szerez. Barátságos természete, kulturális tudatossága és nyitottsága más emberek és életmódok felé jó szolgálatot tesz majd életének ebben az izgalmas következő fejezetében. Várom, hogy lássam mindazt, amit jövőre nemzetközi kapcsolati programjában tanulni, közreműködni és megvalósítani fog.
A levele akkor a legerősebb, ha valakitől származik, aki jól ismeri Önt, és kiemeli személyes erősségeit. Olyan levelet, amely csak osztályzatokat, tevékenységeket és egyéb tényeket és számadatokat tartalmaz, bárki írhat az önéletrajz másolatával. A személyes levél azt mutatja, hogy jó kapcsolatokat alakított ki tanáraival, és ugyanezt fogja tenni a főiskolai campuson is.
Kulcsfontosságú pont
Az ajánlólevélnek segítenie kell a felvételi tiszteknek abban, hogy többdimenziós személyként ismerjenek meg, még akkor is, ha még soha nem találkoztak veled. A személyes tulajdonságaidról, valamint a tudományos képességeidről kell szólnia. Ahhoz, hogy személyes ajánlólevelet kapjon, két dolgot kell tennie. Először is kérdezd meg azokat, akik jól ismernek téged. Másodszor, mondja el az ajánlónak, hogy mit szeretne belefoglalni a levelébe, és mely értékek, célok és tapasztalatok a legfontosabbak az Ön számára.
Ahogyan a SAT vagy ACT esszét példákkal kell alátámasztania, az ajánlólevelének is meg kell tennie mondjon konkrét példákat. Az ajánlónak le kell írnia egy olyan megfigyelését vagy interakcióját, amelyet Önnel folytatott, és amely valami lényegeset illusztrál a karakteredről. Vessünk egy pillantást arra, hogy mire gondolok, amikor azt mondom, hogy az ajánlólevél „megmutatja”, és nem csak „mondja”.
Levelében anekdotákat és példákat kell használnia
Egy másik ok, amiért jó ötlet egy téged jól ismerő ajánlót megkérdezni, az az, hogy tud konkrét anekdotákat és példákat mondani. Ha a levele tele van elvont kijelentésekkel, akkor az nem sokat tesz róla, hogy képet fest rólad az olvasó elméjében. Az ajánlójának kell értelmes történetekkel illusztrálja erősségeit.
halomba rendezni
Tekintsük ezt a két példát:
1. Jen nagyon törődik másokkal. Kedves és együttérző ember. Ő is tehetséges művész. Jen gondoskodó természete és művészi tehetsége teszi Jen különlegessé.
2. Jen egyesítette két legerősebb tulajdonságát – művészi tehetségét és mély empátiáját mások iránt –, hogy megszervezzen egy kávéházi stílusú ajándékot. A hallgatókkal és az oktatókkal egyeztetett egy éjszakát diákmunkával és előadásokkal, és pénzt gyűjtött egy helyi hajléktalanszálló számára. Még a közösség vállalkozásait is megkereste, hogy élelmiszert és felszerelést adományozzanak az eseményhez. A meghitt, inspiráló rendezvény nagy sikert aratott, Jen víziójának és vezetésének köszönhetően a tavaszi félévben ismét megrendezésre kerül.
Mindkét példa Jen ugyanazon személyes tulajdonságait igyekszik közvetíteni: művészi hajlamát és másokkal való törődését. De az első nem hoz példákat, és az olvasó nem tudja, honnan tudja ezt az ajánló Jennyről, vagy hogy mennyire igaz. Lehet, hogy törődik másokkal, de ez késztette arra, hogy valamilyen módon cselekedjen, ami a körülötte lévők hasznára válik?
A második példa konkrét, egy történetet mesél el, és elmagyarázza, hogyan nyilvánulnak meg Jen értékei és érdekei konkrét cselekvésekben. Ráadásul azt megkülönbözteti őt a többi diáktól egy emlékezetes és lenyűgöző történettel a kávéházi haszonról.
Ne aggódj, ha ezt olvasod, és arra gondolsz: De soha nem alapítottam jótékonysági kávéházat az iskolámban. ' Ez csak egy példa. Még egy kis pillanat nagy jelentőséget kaphat és közölj valami lényegeset értékeidről és jellemedről.
Ahogy fentebb is említettem, ha eszébe jut olyan konkrét tapasztalatok vagy kihívások, amelyek értelmesek voltak, vagy megtanítottak valamit önmagunkról, beszéljünk róla az ajánlóval. Ha az ajánlója jól ismer, akkor neki is kellett volna konkrét példák amit beépíthet a levelébe.
Kulcsfontosságú pont
Levelében értelmes, élénk történeteket és példákat kell használnia kiemelkedő tulajdonságainak demonstrálására. Ha van ötleted, oszd meg ajánlóddal. Az ajánló tartalmazhat saját történeteit is, amelyekből kiderül, ki vagy, és milyen személyre számíthatnak a felvételi tisztek a főiskolájukon.
Rengeteg beviteled van és szabályozhatod, hogy mi kerüljön a leveledbe. Ugyanakkor az Ön ajánlóján múlik, hogy megbizonyosodjon arról, hogy levele jól megírt és hibamentes. Egy nagyszerű ajánlólevélnek világosnak és tagoltnak kell lennie.
Levelének erőteljes nyelvezetet kell használnia
Mint minden írásnál, a főiskolai levélben is nagyon fontos a szóválasztás. Remélhetőleg ajánlója olyan levelet ír, amely koncentrált, világos, és erős és pontos jelzőket használ.
Ahelyett, hogy okosnak nevezné, az ajánló beszélhet az Ön innovatív megközelítéséről a problémák megoldásában. Ahelyett, hogy kemény munkásnak neveznénk, inkább azt mondhatja, hogy szorgalmas és találékony vagy. Még néhány erős szó éleslátó, elemző, kíváncsi, figyelmes, elsajátítja az adott témakört, kreatív, érett, rugalmas, nagylelkű, empatikus, vezető, sokoldalú, etikus, motivált, ambiciózus és kommunikatív.
hogyan tudhatod meg, hogy valaki letiltott-e téged androidon
Az általános vagy közhelyes szavak gyengítenék a levelét , mint a „kemény munkás”, aki „mindig túlmegy” és „mindig a csillagokért lő”. Levelében sem szabad túlzott lelkesedést sugároznia, olyan szavakkal és kifejezésekkel, mint a „zseniális” vagy „szupersztár”, amelyek „túl csodálatosak ahhoz, hogy elhiggyék”.
Hasonlóképpen, az Ön levele sem szerepelhet kétértelmű megfogalmazás vagy olyan kifejezéseket, amelyek zavaróak lehetnek, vagy nem hízelgő módon értelmezhetők. Ha azt írja, hogy „nagyon független vagy”, az kissé durván hangozhat, mintha nem mindig dolgoznál jól másokkal. Ha az ajánlója azt mondja, hogy „példát mutat, akkor szándékosan vagy nem” azt sugallhatja, hogy nincs vezető pozíció az iskolában.
Végül, ha az Ön ajánlója az Ön „hatalmas potenciáljára” és „növekedési lehetőségére” összpontosít, egy felvételi tiszt azt olvashatja a sorok között, hogy az Ön ajánlója nincs túlságosan lenyűgözve az Ön eddigi fejlődése miatt. Bár ezek a kifejezések önmagukban nem jelentenek vörös zászlót, ki kell egyensúlyozni őket más erősségekkel és pozitív megjegyzésekkel.
Néha az ajánlói megmutatják leveleiket, mielőtt elküldik őket, így átnézheti őket, és udvariasan javaslatot tehet a felülvizsgálatra. Máskor az Ön ajánlója bizalmasan kezeli a levelet.
Ebben az esetben a legjobb, amit tehetsz Kérdezz meg egy tanárt, aki arról híres, hogy jól ír, és erőfeszítéseket tesz a leveleiért. Ha azt hallja, hogy valaki mindenkinél űrlapbetűt használ, és csak a tanulók nevét írja be, akkor mindenáron kerülje az illetőt!
Gyakorlatilag az angoltanárokat a felső év őszén gyakran lecsapják ajánlólevél-kéréssel, mivel általában jó írók. Ha hasznos lenne egy levél angoltanárától, mindenképpen kérdezze meg őt mielőbb, és beszélje meg a levelével kapcsolatos elképzeléseit.
Kulcsfontosságú pont
Kérjen olyan ajánlót, aki jól tud írni, és időt és energiát fektet egy átgondolt, hibamentes levél elkészítésére. Kérjen tanácsot tanácsadójától, és kérését mielőbb tegye meg, hogy ne teljen be a tanári kvótája a felkérésekre.
Ha egy szelektív iskolába jelentkezik, például az Ivy League-be, egy másik funkció, amely kiemelheti levelét, a magas rangú nyilatkozat. A másik oldalon, egy átlagos helyezésről szóló nyilatkozat megszakító lehet, és a legjobb, ha kihagyjuk.
Levelének magasra, vagy egyáltalán nem kell rangsorolnia
Ha olyan szelektív vagy Ivy League iskolába jelentkezik, mint a Harvard, egy magas rangú nyilatkozat kiemelkedhet, és lenyűgözheti a felvételi tiszteket. Íme néhány példa.
Carla kétségtelenül a legtehetségesebb és leglelkesebb diák, akit valaha is élveztem, hogy tanítsam a Roosevelt Gimnáziumban eltöltött tizenöt évem alatt.
Pablo egyike annak a három legjobb diáknak, akiket az AP Calculus osztályomban tanultam tíz év alatt, amíg tanítottam.
Lenyűgöző elszántságának, erőfeszítésének és intellektuális kíváncsiságának köszönhetően Alexis kategóriája élére emelkedett.
Az ehhez hasonló kijelentések különösen lenyűgözőek, ha tanára vagy tanácsadója sok éve dolgozik az iskolájában. Az Ön helyezése is magasabb lehet különleges, mint azt mondani, hogy Ön kiváló „tudományos kutakodásra való alkalmassággal”, „problémák megoldására való kíváncsiság”, vagy „kifinomult elemzéssel és az irodalom megértésével”.
Ezzel szemben, ha az Ön ajánlója azt mondja, hogy Ön „átlagon felüli” vagy „kielégítő”, langyosan hangzik és nem sokat ad hozzá a jelentkezésedhez. Egy legjobb iskola esetében egy ilyen közepes helyezés akár a kupac aljára is süllyesztheti a jelentkezését.
Kulcsfontosságú pont
Egy elismert tanár vagy tanácsadó magas rangú nyilatkozata az egyik jellemző, amely segíthet abban, hogy az ajánlólevél nagyszerű legyen.
Végül, az ajánlólevelet egy képzett személytől kell származnia, akinek a véleményét a felvételi tisztek komolyan veszik. Az iskoláknak megkövetelik, hogy az ajánlólevelek kitől származzanak. Azt is tudnia kell, kit kérdezhet és kit nem.
Levelének a megfelelő személytől kell származnia
Néhányszor említettem, hogy az ajánlóleveleit olyan tanároktól vagy tanácsadóktól kell származnia, akik jól ismerik a tanulót. Az olvasók ezt elég könnyen átvehetik, a mély betekintést nyújt, és mennyire személyre szabott a levele.
Szintén a helyes emberek. A szelektívebb iskolák például két tanári és egy iskolai tanácsadói ajánlást kérnek. Más iskolák csak egy tanári és egy tanácsadói szakot szeretnének. Dartmouth és Davidson egyedülálló abban, hogy ajánlást szeretnének kapni egy társuktól.
Ez azt jelenti, hogy bármelyik tanárt meg kell kérdezned, akit valaha is tanultál a középiskolában? Határozottan nem. Általában a legjobb rec betűk származnak alsó tagozatos tanárok , mert nemrég voltál az osztályban és egy teljes évig. Egy másik jó tanár az, aki egynél több órára járt, vagy tanácsot adott egy iskola utáni klubban. Egy elsős vagy másodéves tanár valószínűleg nem lenne elég friss.
Az Ön ajánlói megteszik a bemutatkozásukban mondd el, kik ők és honnan ismernek téged. Így a felvételi tisztek tudják, hogy komolyan megfontolják véleményüket. Ezek a bemutatkozások így nézhetnek ki:
Mint Jim 11. osztályos AP kémia tanára és tudományos tanácsadója, megtiszteltetés számomra, hogy átadhattam neki ezt az ajánlólevelet a Dartmouth College számára.
Örömömre szolgált, hogy Caitlin a 11. osztályos angol órámon és a jelenlegi Kreatív írás órámon jár. Az első tanítási naptól fogva lenyűgözött éleslátó megjegyzéseivel és fejlett íráskészségével. Biztos vagyok benne, hogy Caitlin a jövőben is kiválóan teljesít majd tudományosan és kreatívan, és nagyon ajánlom őt az alapképzési programba való felvételhez.
Ha úgy érzed, hogy nincsenek olyan tanáraid, akik ismernek téged elég jól (talán az iskoládban nagy a tanuló/tanár arány), küldhetsz egy kiegészítő ajánlás egy szupervizortól, coachtól, közösségtagtól vagy más személytől, aki jól ismer téged és akit a felvételi tisztek hivatalos, megbízható és tájékozott forrásnak tekintenek.
java kitör a ciklusból
Kulcsfontosságú pont
A főiskolára szóló legerősebb ajánlólevelek általában az alsó tagozatos tanároktól vagy olyan tanároktól származnak, akik több osztályban vagy klubban jártak (és ezáltal több kontextusban is megismertek). Az elsőéves és a másodéves tanárok valószínűleg nem elég frissek, és a felsőbb éves tanárok sem járnak elég régóta az osztályba ahhoz, hogy jól ismerjenek. Tekintettel arra, hogy valószínűleg az alsó tagozatos tanároktól fog ajánlásokat kérni, proaktív gondolkodásmóddal lépjen a junior évfolyamba. Vegyen részt az órán, ismerje meg tanárait, és legyen nyitott jövőbeli céljait illetően.
A végéhez közeledve tekintsük át a a legfontosabb jellemzők, amelyek nagyszerű ajánlólevelet tesznek az egyetemre, és mit tehetsz egy (vagy három) megszerzéséért!
Mitől jó egy ajánlólevél?
Ajánlólevelének egy friss tanártól vagy más olyan forrástól kell származnia, aki jól ismeri Önt. Levelének kiemelnie kell legfontosabb személyes és tudományos erősségeit, valamint példákkal kell alátámasztania azokat. Az önéletrajz megismétlése helyett csak néhányra kell összpontosítania kulcsfontosságú szempontok hogy ki vagy diákként és személyként.
Annak érdekében, hogy jó felhívást kapjon, néhány dolgot megtehet. Először is kérdezz meg egy tanárt, aki támogatja és jól ismer téged. Másodszor, ne félj információt adjon nekik , mind az önreflexióival teli „dicsekvés lap” formájában, mind úgy, hogy kifejezetten elmondja nekik, mit szeretne tartalmazni a levelében. Ez különösen akkor hatékony, ha egy adott szakra, például angolra jelentkezik, és azt szeretné, hogy angoltanára beszéljen az Ön éleslátó irodalomelemzéseiről.
Mindaddig, amíg átgondolod, hogy kitől kérsz és adsz valamit komolyan gondolja át, mit szeretne tartalmazni az ideális levelében , akkor erőfeszítései megtérülnek egy lenyűgöző és emlékezetes ajánlólevéllel a főiskolai jelentkezéshez.
Mi a következő lépés?
Most, hogy tudja, mi a jó ajánlólevél, mi a helyzet a másik oldalával? Milyen tulajdonságok miatt rossz a rec betű? Olvasson el mindent a rossz ajánlásokról itt.
Különbözik-e egyáltalán a tanácsadói és a tanári szakok? Olvassa el, hogy a tanácsadóknak mit kell feltüntetniük referencialeveleikben, amikor támogatják diákjaikat a főiskola felé vezető úton.