Mindenki tudja, hogy a SAT pontszámai növelhetik vagy megbonthatják az egyetemi felvételi esélyeit, de mérhetik-e veleszületett kognitív képességeit? Mit mondanak valójában a lehetőségeidről?

Ebben a cikkben elmondom, hogy a SAT pontszámok mit mérhetnek és mit nem és tanácsot adjon arról, hogy mikor használhatja ezeket saját képességeinek becsléséhez.

A SAT-pontszámok mérik az intelligenciát?

Erről nagy vita folyik, és a kérdés attól függ, hogyan definiáljuk az intelligenciát. A SAT pontszámai korrelálnak az IQ-tesztek és más szabványosított intelligenciatesztek pontszámaival. Ez nem meglepő, tekintve, hogy a SAT eredetileg a hadsereg újoncainak IQ tesztjéből származott.

A SAT-pontszámok változékonyabbak, mint a „veleszületett intelligencia”

Annak ellenére, hogy egyesek vitatkoznak, valójában fel lehet készülni egy olyan szabványosított tesztre, mint a SAT. A PrepScholarnál első kézből tudjuk, hogy a hallgatók drámai módon javíthatják SAT-pontszámaikat elkötelezett tanulással.

Ha egy személy valamivel átlag feletti intelligenciával rendelkezik, akkor kellő felkészültséggel nagyon jó vagy akár tökéletes pontszámot kell tudnia elérni a SAT-on. A kérdéstípusok, a teszttartalom és a tesztformátum kiterjedt tanulmányozása révén rendkívül jól meg tudod csinálni anélkül, hogy valamiféle szuperzseni lennél.

De nem az intelligencia (és az érettség és előrelátás) demonstrációja-e az a döntés, hogy ezt alaposan előkészítjük? Itt egy kicsit nehezebb egyértelmű ítéletet hozni. Ki az „okosabb” – az a gyerek, aki 80 órát készült, és 1100-ról 1500-ra emelte a pontszámát, vagy az, aki 1500-at kapott minden előkészület nélkül? Valószínűleg egy hagyományos IQ-teszt azt mondaná, hogy a gyerek, aki nem készült fel, magasabb IQ-val rendelkezik, de a SAT-pontszámok tekintetében (és a főiskolák szemében) a két diák egyenlő.

Ebben az értelemben vitatkozhat azzal, hogy mivel a diákok képesek felkészülni a SAT-ra, ez jobb intelligenciamérő, mint a hagyományos IQ-tesztek. A pontszám a veleszületett intelligencia eredménye és kitartás. Két ember ugyanazt a pontszámot érheti el, miközben mindegyik minőségből különböző mennyiségben rendelkeznek.

Ha csak a veleszületett intelligenciáról beszélünk, a SAT nem feltétlenül mér pontosan. Ha a veleszületett intelligencia és az elszántság kombinációjáról beszélünk, amely lehetővé teszi a diákok számára, hogy sikeresek legyenek az iskolában, akkor ez jobb mérőszám lehet.

Az agy bonyolult hely. És nyilvánvalóan ez a művész a jobb agy felé elfogult, annak ellenére, hogy az emberek jobb vagy bal agyúak hamis.

Ez azonban nem olyan egyszerű – vannak más okok is, amelyek miatt a SAT nem az intelligencia ideális mérőszáma

A SAT jobban mérné az akadémiai képességeket és intelligenciát, ha a középiskolák országszerte egyenértékűek lennének finanszírozásban és minőségben, de ez nem így van. A diákok eltérő iskolai végzettséggel rendelkeznek, és ez erősen befolyásolja a SAT teljesítményét.

Sok diáknak a veleszületett intelligencia és a kitartás erős kombinációja lehet, de nem tudják kihasználni ezeket a tulajdonságokat, hogy jól teljesítsenek a SAT-on, olyan körülmények miatt, amelyek rajtuk kívül állnak. Előfordulhat, hogy ezeknek a diákoknak nincs elegendő idejük a felkészüléshez, vagy nem is tudják, hogyan kezdjék el a felkészülési folyamatot, mert eddigi iskolai tanulmányaik alacsony színvonalúak voltak.

Azok a gazdag diákok, akik jó oktatási rendszerben, támogató családban nőnek fel, sokkal könnyebben kihozzák azokat a tulajdonságokat és ismereteket, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy sikeresek legyenek a SAT-on. Szülői nyomással és pénzbeli támogatással ezek a diákok nagyobb valószínűséggel iratkoznak be felkészítő programokba, és a már magas színvonalú középiskolai oktatáson felül részesülnek az oktatás előnyeiből. A kártyákat az ilyen típusú tanulók javára halmozzák fel, még akkor is, ha átlagos intelligenciával rendelkeznek.

Szóval bonyolult. Egyrészt igen, a SAT eredmények bizonyos fokú intelligenciát és tanulmányi képességet mérhetnek. Másrészről, bizonyos esetekben a SAT nem megfelelő módja annak, hogy megítéljük valaki intelligenciáját, mert más akadályok is szembesülniük kellett vele. A gazdag és szegény diákok SAT-pontszámai közötti különbség a nagyon is valóságos dolog .

A SAT még mindig nagyon jó előrejelzője a főiskolai tanulmányi sikernek

Azok a diákok, akik magas pontszámot értek el a SAT-on, vagy alaposan felkészülnek, vagy eleve elég intelligensek és jól képzettek ahhoz, hogy felkészülés nélkül is jó pontszámot érjenek el. Azok a diákok, akik jól teljesítenek a SAT-on, valószínűleg általában jobban felkészültek az egyetemre, de ez különbözik attól, hogy objektíve „okosabbak”.

Természetesen minden tesztnek megvannak a maga problémái, és a SAT biztosan hibás, de a tanulói képességek és intelligenciájának mérésében sok hiányosság olyan társadalmi tényezőknek köszönhető, amelyek a teszt készítőitől függetlenek. Lehet vitatkozni azzal, hogy a teszt folyamatos használata fenntartja ezeket a problémákat , de ez egy másik cikk megvitatása!

bash változó

Mérik-e a SAT-pontszámok a karrierlehetőséget?

Különböző emberek különböző módon jutnak el pontszámaikhoz a SAT-on (amint azt az előző részben tárgyaltuk), ezért nehéz ilyen típusú általános ítéleteket hozni. Egy dolgot tudunk, az az SAT pontszámok összefügg a szülői jövedelemmel . Ha a „karrierpotenciál” alatt magasabb jövedelmet értünk, akkor igen, A SAT-pontszámok hozzávetőlegesen mérhetik annak valószínűségét, hogy egy diák felnőttként magas jövedelemre tesz szert. A magas SAT-pontszámokat szerző hallgatók nagyobb valószínűséggel rendelkeznek olyan szüleikkel, akik támogatják őket az egyetemen, és segítenek nekik több munkalehetőséghez jutni a jövedelmező területeken.

A SAT segít néhány szegény diáknak több lehetőséget biztosítani a főiskolai tanulmányokra, de hozzájárulhat ahhoz is, hogy az emberek ott maradjanak, ahol vannak a gazdasági ranglétrán. De ahogy mondtam, sokkal összetettebb és mélyebben gyökerező társadalmi erők játszanak itt, mint a szabványosított tesztelés.

A SAT nagyon korlátozott mértékben képes mérni a karrierlehetőséget, de olyan sok egyéb tényező létezik a munkaerőpiacon, hogy semmi sincs kőbe vésve. Azok a készségek, amelyekre egy munkában jól teljesíthetsz, nagyon eltérhetnek azoktól a készségektől, amelyekre szükséged volt ahhoz, hogy jól teljesíts a SAT-on.

Mivel a SAT viszonylag egyszerű fogalmak és ötletek ismeretét teszteli, nem biztos, hogy ez a legjobb előrejelzője annak, hogy valaki jól teljesít-e egy magas szintű, sok speciális tudást igénylő munkában. Nem lesz képes mérni egy személy érzelmi intelligenciáját és képességét sem, hogy másokat irányítson, ami kulcsfontosságú tényező annak meghatározásában, hogy valaki előrelépést jelent-e a legtöbb munkaterületen.

A felülvizsgált 2016. évi SAT a Főiskolai Tanács azon erőfeszítését jelenti, hogy a teszttel orvosolja ezeket a problémákat. A jelenlegi formátum célja, hogy az anyagot olyan módon teszteljék, amely gyakorlatiasabb, és figyelembe veszi azokat a készségeket, amelyekre a hallgatóknak ténylegesen szükségük lesz, amikor belépnek a munka világába.

A SAT legújabb verziójának extra funkcióit félretéve, a karrierlehetőség megítélésében figyelembe kell venni az iskolai végzettséget és a fő típust. A STEM szakok átlagosan több pénzt keresnek, mint a bölcsész szakok, még akkor is, ha mindkét hallgató azonos teszteredményekkel és azonos általános intelligenciával rendelkezik.

Ha azt tervezi, hogy SAT-pontszámait felhasználja annak megítélésére, hogy a jövőben sikeres lesz-e egy karrier területén, kétszer is meg kell gondolnia. Sok más tényező is van, beleértve az Ön konkrét karrier érdeklődését, a SAT-ra fordított felkészülési idő mennyiségét és a középiskolában szerzett oktatási tapasztalatait, amelyek többé-kevésbé jelzik az Ön lehetőségeit.

Mit mondanak el igazán a SAT-pontjai? Figyelned kell?

Hasznos Önnek, ha egy standardizált teszt eredménye alapján ítéli meg magát? Egyes esetekben igen, más esetekben pedig határozottan nem.

A SAT-pontszámok hasznosabbak, ha:

Azt tervezi, hogy olyan főiskolákra jelentkezik, amelyek szabványos teszteredményeket igényelnek

Ha a főiskolák, ahol jelentkezik, figyelembe veszik a SAT-pontszámokat a felvételi döntéseik során, akkor teljesítménye alapján kell döntenie arról, hogy hová jelentkezzen. A SAT-pontszámai segítenek megbecsülni a felvételi esélyeit a különböző főiskolákra. Miután összehasonlította őket a statisztikákkal, megteheti logikus fejlesztési célokat tűzz ki vagy megfontoltan döntsön, hogy nem vesztegeti az időt az olyan iskolákba való jelentkezéssel, amelyek az átlagos pontszámuk alapján túl válogatósak.

Alacsony GPA-d van

Ha alacsony a GPA-ja, akkor a SAT-pontszámait komolyabban kell vennie képessége méréseként. A magas pontszámok nagy hatással lehetnek a főiskolai felvételi esélyeire, még akkor is, ha a középiskolai általános teljesítménye nem volt kiemelkedő. Ha alacsony érettségi mellett magas pontszámokat ér el, akkor a pontszámai arra is késztethetnek, hogy kritikusabban gondolja át, miért teljesít rosszul az iskolában. A magas pontszámok azt jelezhetik, hogy tanulmányi potenciálja nagyobb, mint gondolta.

Pontszámai különösen magasak vagy alacsonyak

Ha extrém SAT pontszámai vannak (kívül átlagos tartomány 1000-1100 ), hasznosabb mérési eszközei lehetnek képességeinek. Ha az Ön pontszáma 1000-nél alacsonyabb, fontolja meg, hogy vannak-e olyan jelentős tudásbeli hiányosságai, amelyeket orvosolnia kell, amelyek problémákat okozhatnak a későbbiekben az egyetemen. Ha az Ön pontszáma magasabb, mint 1100, akkor feltételezheti, hogy meglehetősen erős érvelési képességekkel rendelkezik, és ismeri az alapvető középiskolai tantárgyakat.

Ha a pontszámod XTREME, akkor jobban oda kell figyelned rájuk.

A SAT-pontszámok kevésbé hasznosak, ha:

Azt tervezi, hogy jelentkezik a választható főiskolákra

Ha azt tervezi, hogy olyan főiskolákra jelentkezik, ahol nem kell SAT-pontszámokat benyújtania , akkor nem szükséges a SAT-t képessége mérésének tekinteni. Ha úgy dönt, nem kell megmutatnia a pontszámait ezeknek a főiskoláknak teljesítménye nem befolyásolja negatívan a felvételi esélyeit.

Magas GPA-d van

Ha magas a GPA-ja, akkor a SAT-pontszám kevésbé kritikus mérce a főiskolai jelentkezési folyamatban. Még mindig fontos, ha versenyképes iskolákba akarsz járni, de lehetősége van arra, hogy jelentkezzen fakultatív főiskolákra vagy kevésbé versenyképes iskolákra, ahol a magas GPA elegendő lesz a tudományos képesítés bizonyításához. Amikor azt mondom, hogy „magas GPA”, minden olyan GPA-ra gondolok, amely azt jelzi, hogy a kihívásokkal teli órákon többnyire As-t keresett. Ez 3,7 és 5,0 között lehet attól függően, hogy az iskolája használ-e a súlyozott vagy súlyozatlan GPA skála.

Még akkor is, ha a SAT pontszáma nem csillagos, nagy valószínűséggel be tud majd kerülni az egyetemre a magas GPA alapján. Még mindig gondjai lehetnek, ha a SAT pontszáma átlag alatt van (1000-nél alacsonyabb). Ha azonban alacsony a SAT-pontszáma és magas a GPA-ja, ez azt jelentheti, hogy a SAT nem hasznos módszer az akadémiai képességek mérésére.

globális változók js

A lényeg: ne ítélje meg magát túl szigorúan a SAT-pontszámai alapján

A SAT pontszámok a kognitív képességek korlátozott mérését jelentik. Az egyes tanulók felkészültségi szintjétől és középiskolai tapasztalataitól függően nagyon eltérőek lehetnek. Ügyeljen a különösen alacsony vagy magas pontszámokra, hogy tisztában legyen az erősségeivel és hiányosságaival a tesztelt anyag kontextusában, de ne hagyja, hogy a SAT-pontszámai teljes mértékben meghatározzák a lehetőségeiteket. Ha nagyon aggódik a pontszámai miatt, célzott tanulmányi terv betartásával javíthatod őket!

Mi a következő lépés?

Nem biztos benne, hogy a SAT-pontszáma „elég jó”-e? Olvassa el a cikkemet személyes céljai alapján a jó SAT-pontszám meghatározásának különböző módjai.

Ha növelni szeretné a pontszámait, nézze meg ezt a 15 tippet, amelyek segítenek jobban teljesíteni a SAT-on anélkül, hogy túl sok extra tanulást kellene végezniük.

Ha többször elvégezte a SAT-t, előfordulhat, hogy nem biztos abban, hogy melyik pontszám lesz a legrelevánsabb a főiskolai jelentkezéskor. Tudja meg, hogy mely SAT-pontszámokat veszik figyelembe a főiskolák a jelentkezés elbírálásakor.